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접근방법
5. 간학문적 접근방법
Ⅴ. 영재교육의 교수학습방법
1. 개별화 학습
2. 문제 해결 중심 학습
3. 탐구 학습
4. 프로젝트 중심 학습
5. 실험 실습 중심 학습
6. 토의 및 발표 중심 학습
7. 멀티미디어/첨단매체 활용 학습
8. 시뮬레이
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프로그램 운영 계획
1) 가정사역 프로젝트 세부운영 계획
- 대상, 방법, 기간, 홍보, 예산, 목적 및 기대효과
III. 프로그램 내용
1) 개요
2) 중년남성의 개성화 시도에 대한 이론적 고찰
3) 프로그램 진행방식
IV. 전체적 평가 및 결론
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프로그램 연구, 1995
이옥·노성향, 방과후 아동 보육론, 창지사
이남정·안소영, 보육시설 유형에 따른 질적수준 비교연구, 프로젝트 중심 방과후 아동지도, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 보육시설의 정의
Ⅲ. 보육시설의 현황
Ⅳ. 방과후아동보육
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법제화에 대한 제안\" 1. 머리말
2. 공부방의 역사
1) 제 1기 (1985년 -1991년)
2) 제 2기 (1991년 - 1997년)
3) 제 3기 (1998년 - 2002년)
4) 제 4기 (2003년 -현재)
3. 빈곤지역 공부방의 개념 및 기능
4. 공부방의 목적
5. 빈곤지역 공부방의 현황
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프로그램
5) 창의성 요인의 향상방안 - 창의력 훈련 프로그램
6) 문제해결력 요인의 향상방안 - 문제해결력 훈련 프로그램
7) 자기평가 요인의 향상방안 - 자기평가 모형
3. 자기주도적 학습의 실제
1) 교과통합형 프로젝트 활동이 자기주도
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프로그램 필요. 그와 반대의 가정인 재혼가정에 대해서도 자녀들에게는 마찰이 생길수도 있으니 필요.
참고문헌
「서비스 동원 방법 및 재정」07’년 건강가정지원센터 운영지침
「2008 보건복지가족백서」보건복지부(2009)
「2010 건강가정지
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프로그램 연구, 한국청소년개발원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보건교육의 개념
1) 정의
2) 목적
3) 필요성
4) 일반적 원리
2. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
1) 개념
2) 단계
3. 초중고학생의 스마트폰중독에 대한 보건교육 - PRECEDE-PROCEED
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프로그램 연구, 한국청소년개발원 [방통대 간호학과 4학년 보건교육 C형] 초중고학생의 스마트폰중독에 대한 보건교육
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보건교육의 개념
1) 정의
2) 목적
3) 필요성
4) 일반적 원리
2. 그린의 PREC
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프로그램을 개선한다
4) 직업훈련 프로그램을 확대·시행한다
5) 학업중단 청소년에 대한 직업훈련 및 사회복귀를 지원한다
6) 연소 근로자(학업중단 청소년 포함)의 근로조건 보호해 준다
7) 가정의 교육적 기능 강화를 위한 부모교육 프로
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프로그램개발및평가 중간과제
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 건강생활실천 사업의 심화와 통합적 성과
2. 방문건강관리와 스마트 기술의 융합
3. 건강형평성 제고와 범 부처 협력의 제도화
4. HP2030 팩트시트 26호의 전략과 정책적 의의
5. 기술 혁
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