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교사의 특성
몬테소리 교사 - “ 유아로 하여금 스스로 행동하고 의지를 갖고 스스로 생각하는 것을 도와야 하며, 이것은 정신을 위해 봉사하는 사람들의 기술이다.”, “유아들의 자발적 작업을 위한 지도자이다.”
일반교사의 역할을 능동
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프로그램을 계획하고 실행하는 것은 매우 중요하다. 만약 발달에 맞지 않는 프로그램을 실시하게 되면 유아들이 수업에 흥미를 갖지 못하고 집중하지 못하게 되는데 이는 보육교사의 수업진행을 어렵게 하는 요인이 될 뿐 아니라 교사 주도
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몬테소리 교육철학 /3
2. 몬테소리의 아동관 /3
3. 아동의 특성 /3~4
제3장 몬테소리의 교사관 ……………………………………………………………… 4~6
1. 교사의 역할 /4
2. 교수 ･ 학습 방법 /4~5
3. 학급 구성 /5
4. 평가 /5
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교사론 - 박은혜지음 (창지사)
유아교육론 - 이연섭지음 (정민사)
실기교육방법론 - 이성현지음 (글로벌)
유아교육과정 - 이기숙지음 (교문사)
목 록
▷유아교사의 역할과 자질◁
1) 유아교사의 역할과 정의
2) 유아교사의 역할개념의 시대 변천
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교사 자신이 '교육적 환경'이 되면서 동시에 '환경을 마련하여 주는 사람'이 된다.
Teem 프로그램에서의 교사의 역할을 종합해 보면 교사는 환경 배열자, 경험의 촉진자, 경험의 해석자, 계획자, 평가자, 모델, 분위기의 형성자 등의 역할을 가지
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교사의 역할에 관한 고찰
(1) 교육과정 설계자로서의 역할
(2) 일과 계획 및 수행자로서의 역할
(3) 상담 및 조언자로서의 역할
(4) 연구자로서의 역할
(5) 행정업무 및 관리자로서의 역할
(6) 미래에 대응하는 자세
(7) 유아교육 프로그램을 계획하
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역할
2. 교사 리더쉽교육 연구의 일반적 접근
A. 전통 신학적 입장의 교사와 훈련
B. 사회 문화적 이론적 접근
C. 신정통 신학적 접근
D. 사회 과학 이론적 접근
3. 교사 리더쉽 훈련 프로그램의 방향설정과 모델
A. 교사훈련 프로그램의
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프로그램의 효과를 결정하고, 유아재능을 확인하고 풍부하게 하며 잠재력을 발달시키는데 있다. 더욱이 평가는 유아놀이가 정교하지 않고 덜 사회적일 때 교사의 중재 역할을 제시해주고, 부모와의 의사소통을 위한 자료가 된다. 교사는 부
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교사의 작업환경
Ⅳ. 영유아보육 프로그램
1. 프로젝트 접근법
1) 프로젝트 접근법의 배경
2) 프로젝트 접근법의 교육목표
3) 프로젝트 접근법의 교육과정
4) 프로젝트 접근법에서 교사의 역할
5) 한국 현장에서의 프로젝트 문제점
2.
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과 운영에서 가장 중요한 역할을 하게 되는 인적 환경인 보육교사는 보육 프로그램의 질적 수준을 좌우하는 중요한 요인 중의 하나이다.
영아가 부모를 떠나 처음 경험하게 되는 새로운 환경에 안정적으로 적응하기 위해서는 따뜻하고 온정
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