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Montessori 일상생활 훈련이 유아의 자기조절력에 미치는 영향. 계명대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육과정의 철학적 기초
1) 프뢰벨(Fr?bel)
2) 듀이(Dewey)
3) 몬테소리(Montessori)
2. 예비 보육교사로서 가장 중요
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몬테소리 / 몬테소리 교육법, 교문사, 1999
신화식 / 개별화 교육을 위한 몬테소리 이론과 실제, 양서원, 2007
김숙자 외 / 영유아교육 프로그램, 서울 : 문음사, 2001 1. 우리나라 보육 현장에 가장 적합한 영유아 프로그램 - 개인적인 교육
2.
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몬테소리 / 몬테소리 교육법, 교문사, 1999
신화식 / 개별화 교육을 위한 몬테소리 이론과 실제, 양서원, 2007
김숙자 외 / 영유아교육 프로그램, 서울 : 문음사, 2001 1. 가장 효과적인 몬테소리 프로그램 - 개인적인 교육
2. 몬테소리 프로그램
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몬테소리교육모형. 양서원 1. 몬테소리의 생애
2. 몬테소리의 아동관
3. Montessori 교육학에서 자유의 의미
1) 인간에 있어서 자유의 관점
2) Montessori의 자유 원리와 관심의 집중화 현상
4. Montessori 교육학의 근본적인 이해
Ⅰ.Montessori
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몬테소리 프로그램
몬테소리 교육법은 영유아의 자동 교육을 근간으로 하고 있기 때문에 영유아가 중심이 되고 교구가 중요한 역할을 하는 반면, 교사의 역할이 소극적인 것으로 간주됩니다. 1. 프뢰벨 프로그램
2. 몬테소리 프로그램
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몬테소리운동 Montessori Movement
프랑스에 유학하여 백치아교육의 선구자 이타르에게 인류학에 기초를 둔 특수교육의 방법을 배운 몬테소리가 1907년 로마에 창설한 어린이의 집(Casa dei Bambini)이라는 유아학교에서 처음으로 몬테소리법을 실천함
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몬테소리 언어 교육은 언어 습득에 기초가 되는 시각적 변별력과 근육 조절 능력의 발달을 통한 읽기와 쓰기의 간적접인 준비로부터 시작되어 언어의 기본적인 단위인 자음과 모음의 인식 및 소리값 앍기, 음절, 단어, 문장으로 확장해가는
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프로그램, 서울 : 문음사, 2001
마리 몬테소리 / 몬테소리 교육법, 교문사, 1999
신화식 / 개별화 교육을 위한 몬테소리 이론과 실제, 양서원, 2007 1. 마리아 몬테소리(Maria Montessori, 1870-1952)의 프로그램 배경
2. 몬테소리의 교육이론
3. 몬테소
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몬테소리 수학교육 이영숙 -창지사-
유아를 위한 수학교실 신현옥 외4명 -교문사-
감사합니다. 1. 교육의 정의
2. 수학 교육의 목적
3. 수학 교육의 방법 및 내용
4. 수학 교육의 특징
1) 분류
2) 서열화
3) 수의 기초 개념
(1) 수 세기
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프로그램을 보완해야 한다.
Ⅷ. 몬테소리 프로그램의 실제
-발표시 사진 참고-
① 학급은 1주일에 5일 작업한다.
② 오전반은 9시~12시까지 세시간 정도 이루어지며, 오후 4시까지 이루어지는 종일반도 구성된다.
③ 입학하여 1주일 동안 이루어
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