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(operant conditioning) - 스키너(Skinner)
Ⅸ. 스키너의 프로그램 학습(programmed instruction)
Ⅹ. 행동주의 행동 치료 및 상담
?. 행동수정 기법
1. 행동수정 기법
2. 행동수정 기법의 종류
?. 시사점 및 문제점
1. 시사점
2. 문제점
ⅩⅢ. 결론
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기초적 작업이 될 것이다.
7. 참고문헌
- 장경준, 이수경(1995), 구조적 가족치료, 『임상연구논문집』216-223.
- 정영숙, 김영희, 김명숙, 정민자 공저(1997), 『가족상담과 치료』, 양서원
- 신정아(2002), 위기가족 청소년의 목회적 돌봄에 관한 연
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연구 방법
1. 연구 대상 및 장소
2. 적용 프로그램 및 관련 자료
3. 검사 도구
4. 실험 설계
5. 실험 절차
Ⅳ. 연구 결과
1. 기초선
2. 전략 사용 및 수행
3. 유지
4. 문장제 문제해결력
5. 자아개념
Ⅴ. 논의
Ⅶ. 평가
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Social Policy
나. 이론적 관점
6. 사회복지의 미시적(微視的)실천접근방법
가. 사회사업과 사회복지
나. 사회복지실천의 개념과 목적
다. 사회복지실천론
7. 사회복지 중도적 실천접근방법
가. 지역사회복지론
나. 사회복지행정
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- 스키너(Skinner)
Ⅸ. 스키너의 프로그램 학습(programmed instruction)
Ⅹ. 행동주의 행동 치료 및 상담
Ⅺ. 행동수정 기법
1. 행동수정 기법
2. 행동수정 기법의 종류
Ⅻ. 시사점 및 문제점
1. 시사점
2. 문제점
ⅩⅢ. 결론
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학교사회복지사 협회 (http://www.kassw.or.kr)
참 고 문 헌 Ⅰ. 학교사회복지사업의 개념
Ⅱ. 이론적 모델과 실천과정
Ⅲ. 서비스의 목적과 대상
Ⅳ. 학교사회복지사의 역할
Ⅴ .학교사회복지의 현황 및 전망
Ⅵ. 사례
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일반적 원칙
2) 대인관계교육 및 훈련모형
(1) 소집단 경험모형
(2) 대인관계를 위한 기초적인 기법
5. 소집단 실습해보기- 부끄러움 극복 훈련 프로그램
Ⅲ. 결론
바람직한 정신건강을 위한 대인관계의 방향
Ⅳ. 참고문헌
Ⅴ. 부록
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및 이론적 가정
2. 행동주의 이론의 기본명제
3. Guthrie의 근접설
1) 접근에 의한 연합
2) 동작이 초래한 자극
3) 일회 시행 학습
4. Hull의 체계적 행동설
5. Bandura의 관찰학습 이론
6. 행동주의 학습 이론의 평가 및 교육적 시사점
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프로그램과 도입효과
Ⅲ.3 품질관리 운동과 도입효과
Ⅲ.4 지식 경영과 도입효과
Ⅲ.4.1 A/S 측면의 혁신: 유레카
Ⅲ.4.2 R&D 측면의 혁신: 다큐쉐어
Ⅳ. 경쟁사 분석
Ⅴ. 문제점
Ⅵ. 향후 개선 방향
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이론적 고찰
1. 산업 클러스터의 개념
2. 산업클러스터의 구성요소와 특성
3. 산업클러스터의 유형
4. 산업클러스터 구성주체
Ⅲ. 산업클러스터 육성의 해외사례
1.인도의 소프트웨어산업 클러스터
2. 일본의 IT클러스터
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