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이론적 고찰. 창의력 교육연구 89-112
강선보·박의수 외(2008), 21세기 인성교육의 방향설정을 위한 이론적 기초 연구, 교육문제연구 30, 1-38
이현옥(2005). 중학생 인성교육 실태분석에 관한 연구. 강원대학교 교육대학원 석사학위논문 1. 아동
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기초학습지도 프로그램
미술치료 프로그램
사회기술훈련
집단 체육, 여가 프로그램
문화체험 프로그램
가족기능강화
사업평가, 보고서작성
5) 홍보 계획
대상
홍보방법 및 횟수
활용매체
비 고
지역사회
주민
리플릿 등의 홍보물 제작, 12개
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프로그램과 파트타임 등을 실시하는 것이 바람직하다.
참고문헌
김주섭, 박진희, 이지은,「탈빈곤을 위한 직업훈련정책의실태와과제:자활직업훈련을중심으로」,한국노동연구원, 2006, p.11-13.
권재우(2007), 기초생활 수급자 자활사업의 효과성
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기초한 ‘빈곤가구 한시 부조 프로그램’(TANF: Temporary assistance for Needy Families)으로 기존의 AFDC 프로그램을 대체하였다. 이 프로그램은 아동부양비 수급을 일생에 걸쳐 합계 60개월로 한정하고 TAFN 프로그램의 수급기간은 일생에 통산 5년으로
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☆ 출처
새로운 교육사회학 총론 : 이종각 저 -동문사 2004
교육사회학(이론적 기초) : 최정웅 저 - 양서원 (1) 탈학교론
(2) 비판이론
(3) 재생산이론
(4) 탈재생산이론
(5) 급진적 학교개혁론
☆ 갈등론적 교육이론의 한계와 비판
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것이 중요하다. 이는 효과적인 학습 환경을 조성하고, 개인이 자발적으로 참여할 수 있도록 유도하는 데 기여할 것이다. 평생학습을 위한 체계적인 접근은 이론적 기초뿐만 아니라 실제적 경험에 더욱 근거해야 한다. 각 개인의 특정 욕구와
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이론적 배경
1. 진로발달이론
2. 중학생의 진로발달단계
3. 진로성숙도
4. 선행연구의 분석
Ⅲ. 진로탐색 프로그램의 구성과 활용 전략
1. 구성전략
2. 프로그램의 내용
Ⅳ. 연구 방법
1
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기초를 형성할 수 있도록 도움을 주는 방향으로 프로그램이 계획되어야 한다.
다섯째, 유아의 흥미와 욕구를 충족시키면서 신체적인 보호와 발달을 위한 기본 생활 측면을 고려할 뿐만 아니라 전인적인 발달이 이루어질 수 있는 다양한 교육
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프로그램 평가도구의 개발과 적용 = Evaluation Tool Development and Application for Family Life Education Program : With Marital Education Program, 김수현, 이화여자대학교 대학원, 2006
http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=be54d9b8bc7cdb09&control_no=331470cd15612be4ffe0bdc3
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프로그램은 중복을 피하고 지원에 다른 효과성을 제고하기 위해 통합하는 방안을 강구할 필요가 있다.
3) 전달체계의 문제
가. 전문인력의 확충
국민기초생활보장제도의 성공을 위해 수급자 선정과 관리를 위한 전문인력이 충분히 확보되어
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