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. ☆ 출처 새로운 교육사회학 총론 : 이종각 저 -동문사 2004 교육사회학(이론적 기초) : 최정웅 저 - 양서원 (1) 탈학교론 (2) 비판이론 (3) 재생산이론 (4) 탈재생산이론 (5) 급진적 학교개혁론 ☆ 갈등론적 교육이론의 한계와 비판
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  • 등록일 2007.01.28
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이론적 배경 필요 : 전공(교과교육론), 교사(교사자질론) · 장기간의 학문적 훈련 · 여러 등급의 자격, 기준 필요 : 교원으로서의 진급 성취감, 동기 부여 · 상위 자격, 기준 획득은 경험 연수가 아닌 연수 결과에 의해 · 자율적 직능 단체 3) 교
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탈학교론 6) 지역사회통제학교 7) 홈스쿨링 ꊳ 우리 나라의 대안교육 1) 대안학교란? 2) 대안학교의 특징 3) 대안학교의 대표적 예 - 서머힐학교 4) 대안학교의 등장 배경 5) 대안학교의 유형 ꊴ 학교의 다양화․학교선택
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  • 등록일 2005.05.02
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이론 1 . Sandel의 공동체주의 윤리학의 도덕교육적 함의 2 . MacIntyre의 공동체주의 윤리학의 도덕교육적 함의 3 . Taylor의 공동체주의 윤리학의 도덕교육적 함의 Ⅶ . 공동체주의가 우리에게 주는 시사점 Ⅷ . 결론
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  • 등록일 2012.09.17
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탈학교론'이 제기되었고, 이들을 낭만주의자로 몰아부치는 대신 공교육체제가 기존 사회의 구조적 불평등을 재생산할 뿐이라는 신 마르크스주의자(Bowles & Gintis, 1976)의 비판과 문화적 재산이론이 등장하였다. 이들의 비판 속에서 공교육체제
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논문 12건

이론적 배경 제1절 문화산업의 의의와 특성 제2절 문화산업에 있어서 문화콘텐츠의 의미와 중요성 제3절 문화콘텐츠산업의 개념과 분류 제3장 국내외 문화콘텐츠산업 현황 제1절 국내의 문화콘텐츠산업 현황 제2절 외국의 문화
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  • 발행일 2008.03.13
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재생산의 사적 영역에 고정되어왔다. 3)인식론적 측면 에코페미니즘에 대한 이론적 비판은 인식론적 측면에서도 제기된다. 지식의 생산에서 경험과 상황을 강조함으로써 근대과학의 거짓 보편성과 객관성을 비판하는 페미니즘의 인식론 비
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이론적 고찰‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥3 제 1 절 UCC의 정의‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥3 제 2 절 사회문화 트렌드와 UCC‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥4 제 3 절 UCC의 분류‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥6 제 4 절 UCC의 가
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  • 발행일 2011.02.11
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이론으로 알려진 이런 방법에 의하면 텍스트는 사회 의식을 반영하고 소외 같은 자본주의의 부정적 효과를 강조함으로써 문학에 대한 교훈적 태도가 나타난다. 박철희 외 1인,『문예비평론』탑출판사. 2002 사회 문화적 비평가는 문학작품과
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  • 발행일 2010.02.01
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이론과 복지지자체 …………………………………… 5-7 4. 비교 …………………………………………………………………… 7 5. 한국지역사회복지의 현황 ………………………………………… 7-9 Ⅲ. 덴마크의 복지 1. 복지국가 유형과
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  • 발행일 2012.06.07
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취업자료 1건

재생산 메커니즘’에 대한 구조적 이해를 심화시키고, 장기적으로는 연구자이자 교육자로서의 길을 걷고 싶다. 아직 완성된 연구자는 아니다. 하지만 그만큼 더 유연하고 더 겸손하게 배우고 싶다. 때로는 방향을 바꿔야 할지도 모른다. 하지
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  • 등록일 2025.06.14
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