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몬테소리 : 몬테소리 교육법, 교문사, 1999 * 몬테소리 : 몬테소리 교구의 이론과 실제, 창지사, 1984 * 박성은 : Montessori유아교육의 철학적이론과 실제, 창지사, 2001 * 박두하 : 몬테소리 교육사상연구, 1976 * 배진영 : 몬테소리 언어 교육, 창지사, 20
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몬테소리 이론은 단순한 유아교육 기법을 넘어, 인간 발달에 대한 깊은 통찰과 존중의 철학을 담고 있다. 이 이론은 \'아이를 있는 그대로 인정하는 것\'에서 출발해, 그가 주체가 되어 세상을 경험하고 탐색하도록 돕는 교육 방식을 지향한다.
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몬테소리 교육에 대한 현대적 접근 , 학문사 이양숙 , 유아를 위한 몬테소리 감각교육 , 창지사 김정모 , 몬테쏘리교육 총론. 1. 몬테소리 교육이란? 2. 몬테소리 생애와 업적 및 교육철학 3. 교육의 목적 4. 몬테소리 교육이론 5. 몬
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과제를 선택교사들은 아직도 자유선택의 원칙에 많이 의존한다 ∴교사는 아동들 각자의 욕구와 준비상태를 가늠해보면서 수동적인, 관찰자의 태도를 갖아야 함 1. 전기적 소개 2. 발달이론 3.가정에서의 조기교육 4.몬테소리 학교
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몬테소리교육, 정민사. 신화식(2006). 몬테소리이론의 연구, 학지사. 이선옥(2008). 몬테소리교육의 이론과 실제, 태영출판사. 박성은 외(2001). 몬테소리 유아교육의 철학적 이론과 실제, 창지사. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 몬테소리 교육 2. 몬
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논문 85건

몬테소리 유아교육의 의의 Montessori 유아교육은 크게 심리학과 철학적 측면에서의 학문적 공헌과 교육방법적 측면에서 그 의의를 찾을 수 있다. 첫째, 학문적인 측면에서 살펴볼 때, Montessori의 교육이론은 1960년대에 들어서면서부터 철학적
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  • 발행일 2009.07.31
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- 한임순, 동문사 2003 프뢰벨과 몬테소리의 교육사상 비교연구, 1992 프뢰벨의 유아교육이론 연구, 곽노의, 서울 학민사, 1990 Ⅰ 서론 연구목적 Ⅱ 이론적 배경. 1. 프뢰벨의 교육사상 2. 프뢰벨의 교육방법 3. 프뢰벨의 유아를
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  • 발행일 2008.10.31
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이론과 활동. 유아교육연구 제16권 제1호. 5-22. 김숙이(2002). 몬테소리의 유아교육사상: 유아교육원리와 교육방법에 대한 고찰 및 현대적 의의. 한국교육사학 제24권 제2호. 133-158. 윤세라(2008). 몬테소리교육이론과 아동교육의 방향. 유관순연구
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이론에 관한 연구」, 동국대학교 석사학위 논문, 1990. 부성희, 「콜버그 도덕발달론의 심리학적-철학적 접근방식에 관한 고찰」, 이화여자대학교 석사논문, 1992. 신현석, 「종교활동 청소년의 도덕 발달에 관한 연구 :Kohlberg와 Gilligan의 이론에
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  • 발행일 2009.01.22
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철학과 현실사,1998. T.Z. 래빈. 『소크라테스에서 사르트르까지』, 문병헌ㆍ이부현ㆍ이찬훈 역. 서울: 동녘, 1993. ▶논문류 : 김윤동. “플라톤에 있어서 영혼의 삼분(三分)” 『동서 철학회』 문병훈. “플라톤의 파이돈 연구-혼과 형상을 중심
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  • 발행일 2007.12.05
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취업자료 128건

'를 겪으며, 이를 통해 삶의 의미를 찾는 과정을 연구합니다. 3) 연구 방법 - 문헌 연구: 주요 철학적 저작과 논문을 분석하여 윤리적 주체성 및 존재론적 문제에 대한 이론적 기초를 확립합니다. - 비교 분석: 칸트, 롤스, 하이데거, 실존주의 철
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철학 연구를 지속하면서 대학 교수로서 후학을 양성하는 일을 목표로 하고 있습니다. 특히, 형이상학과 정치철학 분야에서 연구를 이어가며, 철학적 이론을 현대 사회의 문제 해결에 어떻게 적용할 수 있을지에 대해 탐구할 계획입니다. 또한
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철학적 글쓰기와 논리적 구성 능력을 실질적으로 연습할 수 있었습니다. 이 논문은 학부 발표회에서 우수 논문으로 선정되었고, 이후 교수님의 지도 아래 간단한 학술 발표를 진행한 경험도 있습니다. 현재는 현대철학, 특히 비판이론과 사회
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철학적으로 고찰한다. - 하버마스의 의사소통 행위 이론과 스티글레르의 기술 존재론을 비교 분석한다. - 알고리즘 사회에서 인간 주체성의 위기 또는 재구성 가능성을 탐색한다. - 인간-기계 상호작용 시대의 새로운 철학적 인간상에 대한 개
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한 기여를 할 수 있는 도구라고 믿습니다. 따라서 철학을 공부하고 연구하는 동안 이론적 지식을 실생활에 적용할 수 있는 방법을 끊임없이 고민할 것입니다. 또한, 저는 철학의 다양한 분야를 접하며 다른 학문 분야와의 융합적인 연구를 진
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