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Ⅰ. 교육철학
아동은 자신의 경험을 통해 학습하며, 지식을 스스로 구성해 나간다. 교사 위주의 지식전달만을 위한 교육방법은 아동들에게 스트레스를 더할 뿐이며, 이 시기의 영아들은 주의집중 시간이 짧기 때문에 영아를 중심으로 한,
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프로그램 및 보육시설의 평가
- 보육프로그램 평가는 현재 진행되고 있는 보육프로그램이 유아의 발달 및 교육에 적합하게 구성되어 있는지를 살펴보고 평가를 통해 현 보육프로그램의 효과를 살펴봄으로써 궁극적으로는 보육의 질을 높이
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교육적 시사점
에릭슨의 인성 이론이 교육적으로 시사하는 바는 다음과 같다.
첫째, 초등학교 시기의 아동들에게는 그들이 성공적으로 완수할 수 있는 과제를 자주 제시함으로써 성취감을 경험하게 한다. 다른 사람과의 비교를 피하고, 자신
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자신의 학생들에게 끊임없는 관심과 노력이 필요하다고 생각한다. 만약 교사가 유아에게 관심이 없다면 노력은커녕 유아들에게 도움을 줄 수 없는 교사가 될 것이다.
훌륭한 교사가 되기 위한 조건은 많다. 이 모든 것을 모두 소화시켜서 앞
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프로그램이나 유아교육프로그램을 실시하고 있는 기존의 보육시설들이나 유치원들을 몇 군데 선정하여 기관에 있는 아동과 교사와의 상호작용을 연구하는 것을 들 수 있다.
실험설계는 선형 실험설계, 진형 실험설계, 준 실험설계의 세 가
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있는 성난 허수아비 아저씨
① 허수아비에 대해서 이야기를 나눈다.
T : 우리 친구들 오늘 허수아비 아저씨를 만들어봤죠? 어떤 표정으로 만들었나요?
C : 웃는 모습이요, 우는 모습이요(외의 여러 답변 예상)
T : 허수아비 아저씨는 왜 성난 표
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쑤시개)를 찾아 나서고, 한 마리는 둥지를 지킨다.
-일정한 시간 안에 애벌레(이쑤시개)를 찾는 놀이다.
-놀이가 끝나면, 어떤 색깔의 이쑤시개를 많이 찾고, 또 적게 찾았는지 다 같이 확인해본다.
-곤충들이 천적인 새들의 먹이가 되지 않기
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교육에 대한 자료개발 및 교육정책 연구과제, 교육부 초중등 교육실 초등장학과.
김명희이경희 역(1998). 다중지능의 이론과 실제. 서울 : 양서원.
박춘희(2002). 다중지능이론에 기초한 유아미술교육프로그램 개발 및 효과 분석. 박사학위논문.
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Francis Galton(1822~1911)
심리학을 하나의 독립된 학문영역으로 형성하는데 공헌
지능의 개인차를 규명하기 위한 최초의 노력
Alfred Binet(1857~1911)
정상교육을 받을 수 있는 아동과 그렇지 못한 아동 구분을 위한 과학적인 지능검사지 개발
의
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목표에 따른 활동도 조사 탐구 활동과 마찬가지로 여러 가지 1, 2차적 자원을 활용하는 가운데 이루어진다.
가. 현장 견학 전 준비
① 현장 견학의 목표를 확인한다.
② 현장을 사전에 답사한다.
③ 현장에 공문을 발송한다.
나. 교사와 유아가
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