|
유아교육은 개인적국가적으로 매우 중요한 과제이다. 특히 유아의 건전한 성장발달은 초중등교육단계의 성취와 적응에 긍정적인 영향을 미치기 때문에 교육 투자의 효율성이 가장 큰 분야이다.
최근 우리나라의 경우 유아기의 중요성이 인
|
|
|
유아의 사회적 기술과 또래와의 관계를 이해하고 평가하는 데 가장 효과적인 방법이 될 수 있다. 유아 행동에 대한 체계적인 관찰은 사회교육 목표가 제대로 성취되고 있는가를 볼 수 있다. 다만 유아는 아직 언어적 의사소통능력이 미숙하기
|
|
|
프로그램을 개발하여 실시할 때 학부모 개별상황을 반영하여 시간과 방법을 다양하게 구성하여 학부모가 효율적으로 프로그램에 참여할 수 있도록 해야 한다.
그런데 유아가 아닌 부모를 대상으로 직업 기술이나 삶의 질 향상을 위한 교육을
|
|
|
교육 확립되어야 한다. 넷째, 0-2세 장애아 무상교육 확립되어야 한다. 다섯째, 장애위험아동의 적격성 판정을 통한 적절한 특수교육이 제공되어야 한다. 여섯째, 전국적 규모의 모델 프로그램 운영되어야 한다.
이와 더불어 장애아의 유아특
|
|
|
교육협회 (2003). 아동안전교육개론. 학문사.
· 김인모(1982). 유아영양과 건강지도. 백록출판사.
· 함성수 (1998). 성격과 교통사고와의 관계. 중앙대학교. 석사학위논문.
· 곽은복 (2001). 유아안전교육 프로그램 구성 및 효과에 관한 연구. 중앙대
|
|
|
유아교사는 이를 충분히 공지하고 교육 프로그램에 대한 학부모 차원의 만족도 조사도 따로 시행중에 있으니 참여 부탁드리겠습니다.
출처 및 참고문헌
박은성(2013). 부모의 양육태도와 유아문제행동과의 관계에서 유아의 자아탄력성의 조
|
|
|
유아 공교육에 대한 필요성 및 대책방안에 대하여 논해 보았다. 급속히 변화하는 사회와 각 지역의 특성을 반영하면서 부모의 요구나 어린이의 발달단계에 맞는 다양한 교육 프로그램 및 교재교구의 개발은 반드시 필요하다. 특히, 유아교육
|
|
|
유아의 현재 사회성 발달정도와 함께 현재 상태에 대한 대략적인 정보를 얻을 수 있었던 만큼 이를 바탕으로 XXX군에게 개별적으로 제공해 줄 수 있는 교육적 프로그램을 체계적으로 계획해 볼 수 있었다는 생각이 든다.
※ 참고문헌
김희태,
|
|
|
교육프로그램에 관심을 갖는다.
참고문헌
최경숙.(2006). 아동발달 심리학. 교문사.
손홍숙(2008). 아동발달론. 공동체.
문선화 외(2005). 한국사회와 아동복지. 양서원.
한유미 외(2007). 영유아 언어교육의 이해. 학지사.
손홍숙(2008). 아동발달론. 공
|
|
|
유아교육의 통합적 접근
1. 통합 및 교육과정 통합의 의미
2.일반교육 측면에서의 통합교육
3. 통합을 위한 접근방식
4. 통합을 위한 목표 및 원리
5. 4~5세 : 주제중심
6. 5세 : 프로젝트 접근 중심
7. 절기행사 프로그램
*기독교
|
|
메뉴펼치기
