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무관심한 집단
2) 수동적인 집단
3) 능동적이지만 괴이한 집단
4) 지나치게 형식적이고 거드름 피우는 집단
2. 의사소통의 장애
1) 말하기
2) 남의 말을 이해하기
3) 억양과 음성의 조절
3. 상상력의 장애
1) 반복적인 상동증적 행동
2) 감
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연수원
교육심리학 학습발달 중심 접근 / 문선모 / 양서원
인지발달에 관한 Piaget 이론의 고찰과 Vygotsky 와의 관점에 대한 비교연구 / 김애경 / 역사와 사회 제3권 제21호 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제의 이론
(1) 피아제의 학문적 배경
(2
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연수원
교육심리학 학습발달 중심 접근 / 문선모 / 양서원
인지발달에 관한 Piaget 이론의 고찰과 Vygotsky 와의 관점에 대한 비교연구 / 김애경 / 역사와 사회 제3권 제21호 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제와 비고츠키의 학문적 배경
(1) 피아
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연수회”, 한국장애인복지시설협회, pp. 27~46 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
1. 보험효과
2. 정신적 공감여부에 따른 결혼필요성에 대한 인식변화
3. 편견 깨기
Ⅳ. 결론
Ⅴ. 한계 및 제안점
참고문헌
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풀무학교로 가는 길
- 오리농법,유기농법 그런게 교육입니다.
- 학생들의 인사, "밝았습니다"
- 늘 진행중인 미완의 학교
- "전인교육 받으러 그리 가렵니다"
- 머리도 꼬리도 없는 공동체
- 위대한 평민을 기르는 교육
- 환경농업
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의미
3. 대안교육과 평화교육의 만남
4. 대안교육의 문제극복을 위한 이념적 지향
5. 대안교육(대안학교)의 역할과 과제들
5.1 새로운 대안학교를 위한 역할
5.2 대안학교의 과제들
5.3 공립 대안학교의 가능성
6. 결 론
참고문헌
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농업 부문 변화 전망," 「KREI북한농업동향」 4(3), 한국농촌경제연구원, 2002. 9.
남성욱, "북한 7.1경제개선관리조치와 농업개혁," 「북한의 개혁과 개방 100일 : 현황과 전망」 국제학술대회, 2002. 10. 11.
민주평화통일자문회의, 「통일논의리뷰」,
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은 회원의 연수교육을 주로 하고 있다15). 한편 정부에서도 최근에 환경농업정책의 일환으로 농업협동조합이 환경농업교육을 실시하고 있다. 즉 1990년 영농기술지원단 교육에 유기농업과정을 설치하였고, 1995년 농협세계화 농업지도자 교육
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농업을 훌륭한 대안농업의 모습을 통해 후손들에게 물려줄 수 있을 거라 확신한다.
<참고문헌>
「한국적 환경농업에 대한 성찰과 재정립 : 환경농업과 유기농업에 대한 올바른 이해」 최양부, 농식품신유통연구회
「쿠바유기농업 연수
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무연수 보고서[미국 캘리포니아, 2003.7], 농림부
www.garak.co.kr
www.market.affis.net
Colin C. Williams, 「Paving the 'Third Way'? Evaluating the Potential of LETS」, 『Town and Country Planning』(March, 2000).
선진국의 유기농업 현황과 시사점(농업협동조합중앙회, 권광식 외,
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