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스포츠철학 시론. 서울: 무지개사.
김창룡(1995). 스포츠 철학. 서울: 대한미디어.
아베 시노부 / 박흥식 역(2001). 체육스포츠 철학론무도론. 서울: 대경북스.
안용규 외(2002). 체육철학. 서울: 연세대학교 출판부.
이정학(2005). 철학적 탐구. 서울:
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체육의 현실과 이념의 통일을 겨냥하는 말하자면 ‘총합의 논리’라고도 할 수 있는 것으로, 각각의 자기모순이나 상호부정을 통해 지양되어 감으로써 체육의 본질이 해명될 것이다.
참고문헌
김창룔(1995), 스포츠철학, 대한미디어
김형효,
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본질적 의미
3) 스포츠로서 태권도의 본질적 의미
4) 교육적 수단으로서 태권도의 본질적 의미
6. 태권도의 가치
1) 무도로서의 가치
2) 스포츠로서의 가치
3) 교육적 가치
4) 사회적 가치
5) 운동생리학적 가치
6) 국방체육적 가치
7) 문화
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스포츠과학대학원, 2009. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 태권도의 본질에 대한 이해
1) 동양의 전통적 사상
2) 한국의 전통적 사상
2. 태권도의 본질
3. 태권도의 본질적 의미
1) 신체운동으로서 태권도의 본질적 의미
2
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체육과 스포츠의 철학적 탐구/ 이정학/ 대한미디어
네이버 블로그 http://blog.naver.com/eduteacher74 1. 신체교육의 본질주의
역사적 배경
본질주의 교육의 특징
2. 신체활동을 통한 교육의 진보주의
역사적 배경
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및 방법
Ⅱ 본론
1. 스포츠와 미디어에 관한 사회, 역사적 배경
2. 글로벌리제이션과 스포츠
3. 미디어스포츠의 정치, 경제력에 대한 탐구
4. 스포츠와 경제의 산업적 관계
5. 미디어가 스포츠에 미치는 영향
Ⅲ 결론
참고문헌
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탐구는 이익에 대한 탐구로 직결된다. 이러한 의미에서 도덕적 권리란 권리자의 도덕적 이익을 보호하기 위해 존재하는 것이라고 말할 수 있을 것이다. 그러나 반대로 법적 권리의 경우 도덕적 권리에 대해 가지는 생각과는 다른 생각을 가진
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무도, 체육 종목에서 쉽사리 따르지 못하는 특수훈련인 모한(冒寒)모한(冒寒)의 연무나 도덕적윤리적인 측면과 국가관인생관 등의 절대 철학을 지니고 하는 훈련을 의미하는 것이다. 염상국, 전게서, p.54.
Ⅲ. 경호무도의 접근방법
1. 경호무도
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무도 수련 방법의 관한 연구- 한국스포츠리서치.
-경찰대학(1994), 경찰학개론-쟁기
-김두현(1996). 경호학 개론, 도서출판 쟁기.
-김두현(1996). 경호경비법, 와이제이.
-김성길(2002). 경찰무도훈련의 실태와 발전방안 연구. 한체대 사회체육대학원
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체육교사모임(2005). 체육수업 잘하기. 서울 : 무지개사.
최두진(2007). 수업모형에 따른 내적동기 차이 비교. 인하대학교 교육대학원. 석사학위논문.
최의창(1996). 이해중심 게임수업. 스포츠 과학 57, 94-101.
최의창(1996). 체육교육과정 탐구. 서울 :
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체육 능력 향상뿐만 아니라 정신 건강 강화, 사회성 함양, 삶의 가치 함양에도 기여할 수 있도록 체육 교육의 범위를 확장합니다.
- 학생들의 의견을 경청하고, 학생과의 상호 작용을 통해 교육 프로그램 개선에 노력하며, 학생들의 체육에 대
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탐구하고 이해하는 과정에서 독자는 자신의 시대와 작품 사이의 연결고리를 찾을 수 있습니다. 작품이 다루는 시대적 변화와 그에 따른 인간의 삶과 사회의 모습은 우리가 현대 사회에서도 직면하고 있는 문제와 상호작용을 이해하고 대처하
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관계에서 적절한 관계 형성이 잘 이루어지지 않고 선생님과 함께 하고 싶어하는 모습이 자주 관찰된다. 또래와의 놀이를 유도하여 적절한 상호작용을 할 수 있도록 하는 도움이 요구된다. 유아관찰일지 아동관찰일지 유아관찰일지 어린
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탐구하고자 합니다. 이 과정에서, 저는 문학 작품이 개인의 정체성, 사회적 관계, 그리고 문화적 가치에 어떻게 영향을 미치는지에 대한 통찰을 얻을 것입니다. 학업 계획서
- 문학 -
1. 개인 소개 및 학업 배경: 자신의 학업 경력, 관련
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사람인가요? 그런 유형의 사람과 같은 제작 현장에 있다면, 어떻게 관계를 풀어나가고 협력할 것인지 작성해주세요.
7. 본인은 공동의 목표를 달성하기 위해 어떤 역할과 기여를 할 수 있을지 작성해주세요.
8. 면접 예상 질문 및 모범답안
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