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곡의 제일 처음의 음을 정확히 잡아 노래를 시작했다 하더라도 몇 개의 작은악절을 불러 보고, 음이 높아지거나 낮아지거나 하지 않는가를 악기로 계속 체크해 봐야 한다.
2) Background Vocals 의 역할과 주의할 점
이 파트의 초보자에게는 다른
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합창과 오케스트라를 위한](1883, 미간)
▶방탕한 아들 L'Enfant prodigue[칸타타, 서정극](1884)
▶선택받은 소녀 La Damoiselle elue[칸타타, 서정시](1887-88)
▶샤를르 도를레앙의 3개의 노래 Trois Chansons de Charles d'Orleans[무반주합창곡](1908)
▶프랑스에의
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무반주합창곡과 연습곡 등 양질의 교육 자료들을 개발하였다.
오르프와 코다이는 공통적으로 조기교육의 필요성과 더불어 어린이를 위한 음악교육을 강조함으로써 유아의 음악교육의 중요성을 제시해 주었다. 무엇보다 그들은 민요 등의 민
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무반주코랄합창곡을 작곡하였다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 음악교육자 한 명을 선정하여 그의 이론을 정리하고 관련프로그램 조사하고 유아들에게 적용할 수 있는 방법에 대해 서술해 보았다. 코다이는 음악언어는 모국의 민속음악을
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곡가별 명곡해설 라이브러리-바흐, 음악지우사
▷ 안네막달레나, 바흐
▷ 폴 뒤 부셰 저, 이경혜 역(2006), 음악의 아버지 바흐, 비룡소
▷ Mstislav Rostropovich, 바흐(Bach) - 무반주 첼로 모음곡 제2, 3, 6번 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 요한 세바스찬 바하(바흐
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곡은 이집트 국왕인 이스마일 파샤가 수에즈 운하의 개통을 축하하기 위하여 국립극장을 세운 다음, 개막식 공연을 위해 베르디에게 의뢰하여 작곡된 곡이다. 이 합창곡은 오페라 ‘아이다’ 중 가장 화려한 2막의 개선 장면에 불린다. 국왕
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합창단을 통해 음악과 함께 어우러진 인간미와 폭넓은 인간관계를 가질 수 있었습니다. 대학을 졸업하며 아쉬웠던 것 중에 하나는 합창단의 악보부장으로서 방대한 분량의 많은 곡들을 데이터베이스화 해보고 싶었던 것이었습니다.
날로 변
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합창을 하기 위해서 선행되어야 하는 파트나누기부터가 쉽지 않았고, 자기 파트가 마음에 들지 않은 아이들의 불만도 만만치 않았습니다. 그밖에도 곡을 정할 때나 연습시간을 정할 때 등 마찰이 끊이지 않았습니다. 선배들 역시 익숙하지 않
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송국 합창단원으로 활동했습니다. 노래실력이 일품이라는 말을 많이 듣고 있으며, 노래방이나 MT를 가면 언제나 앵콜을 받고 두 곡 이상은 부릅니다. 입사한다면 제 노래실력을 활용하여 환자들을 위로하고 병원 화합에도 일조하고 싶습니다.
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