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연기와 함께 조명이 밝아지는 조명입니다.
이 작품의 의도는 요즘 너무나 일이면 일 학교면 학교에 자유라는 것이 존재하지 않는 것 같은 생각이 들어서 춤출 때만큼은 자유를 느낄 수 있는 마음으로 이 작품을 만들었습니다.
이 작품의 의상
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무용 개론, 한양 대학교 출판부,1984.
송수남, 무용 교육의 이론과 실제, 학연사,1993.
송수남,배소심,김미자, 무용 원론, 형설 출판사,1991.
안제승,안병주, 무용학개론, 신원 문화사,1992. I. 서론
I-I. 무용의 정의
I-II. 정의 변천
I-III. 엄밀
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무용교육이란 무엇인가」, 서울: 한학문화사.
류분순(2000), a「강강수원래를 찾아서」, 서울: 학지사.
b“무용, 동작 치료가 만성질환자의 불안과 대인관계에 미치는 효 과”, 한국체육대학교 대학원 박사학위 눈문.
박외선(1984), 「무용개론」,
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무용학개론, 대한미디어, 2003년.
김옥진, 무용의 이해, 한양대학교출판부, 1998년.
김혜정, 한국무용사의 이해, 형설출판사, 2003년.
안제승, 무용학개론, 신원문화사, 1992년.
김말복, 무용의 이해, 예전사, 2000년.
황경숙, 한국무용의 인문학적 이
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무용은 움직임과 미적인 측면에서 다음과 같은 특징을 갖게 되었다.
참고문헌
김화숙, 무용의 이해, 한학문화사, 1999
김말복, 무용예술론 - 표현과 그 의미, 서울 : 도서출판 금광, 1987
김옥진, 무용개론 한양대학교 출판원, 1984
김말복, 무용의
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