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프로그램발굴을 위해 가급적 업무부담을 줄여서 교원들이 해볼만하다는 느낌과 태도를 갖도록 교원의 참여 동기를 제고해야할 것이다.
교육행정과 시설면에서는 미술실, 음악실, 무용실 등 프로그램별 전공을 살린 특별 교실을 위한 시설 투
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프로그램발굴을 위해 가급적 업무부담을 줄여서 교원들이 해볼만하다는 느낌과 태도를 갖도록 교원의 참여 동기를 제고해야할 것이다.
교육행정과 시설면에서는 미술실, 음악실, 무용실 등 프로그램별 전공을 살린 특별 교실을 위한 시설 투
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무용프로그램이 유아의 신체와 정서발달에 미치는 영향”, 명지대, 2005
- 이국희, “동요를 활용한 언어지도프로그램이 정신지체아동의 언어 이해력 및 표현력에 미치는 효과”, 강남대, 2009
- 이영희, “다중지능이론 교육프로그램이 일반유
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신장 교육의 필요성
예술 교육 -> 무용 교육
창의성, 창의력, 독창성, 창조성, 확산적 사고 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 중학교 무용교육
프로그램 개발
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교육대학원 석사학위논문
이혜림(2012)「다중지능 이론에 근거한 아동 체험놀이미술 프로그램 개발 연구」상명대학교 교육대학원 석사학위논문
장정은(2004)「에릭 에릭슨의 심리역사적 접근방법에 근거한 이용도의 생애와 사상」장로회신
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교육이 여고생의 정서지능에 미치는 영향」성균관대학교 대학원 석사학위논문 1. 정서지능의 개념
2. 정서지능의 구성요소
3. 정서지능과 사회적 성공과의 연관성
4. 정서지능을 높이는 교육방법
1) 무용
2) 음악교육
3) 미술교육
4
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교육이 아니라 움직임을 통한 예술교육이 되어야 한다. 많은 학자들이 지적하듯이 무용은 예술교육으로서의 가치 즉, 학생들의 개성을 완성시키는 창조적 표현활동으로서의 가치를 되찾아야 한다.
또한 초등학교에서 무용관련 프로그램을
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프로그램들이 운영되어야 한다. 이를 위한 방법으로 교육과학기술부는 창의·인성교육에 대한 개념 재정립부터 문화 확산까지 다양한 과제들 추진할 예정이다. 99
참고문헌
이일용, 한국학교 교육 문제연구, 문음사, 2007. 1. 유아교육무용
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육기관 관련 전문교사들의 능력 및 역할 강화를 위한 재교육 프로그램 개발이 요구된다.
김이경(2006)은 생활무용지도자 양성 프로그램을 ‘전문 생활무용지도자 양성’이라는 목적 하에서 사회생활 패턴의 연구, 생활무용 프로그램의 개발,
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프로그램을 실시하여 보다 전문적이고 실질적인 노인복지 프로그램의 개발 및 실행을 도모한다.
세부사업 내용으로는 노인 복지증진을 위한 홍보, 사회조사, 프로그램 평가개발, 실습생 지도, 직원의 재교육, 국내외 노인복지 직능단체와 업
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