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무용참여의 형태 및 경력에 따른 신체구성
2. 무용참여의 형태 및 경력에 따른 근력의 차이
3. 무용참여의 형태 및 경력에 따른 순발력의 차이
4. 무용참여의 형태에 따른 유연성의 차이
5. 무용참여의 형태 및 경력에 따른 평형성의 차이
6.
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무용교육을 위한 교육공학적 접근 : 시청각 매체 활용을 중심으로, 숙명여자대학교 대학원, 석사학위논문, 유은주, 1994,
http://www.riss.kr/link?id=T2156548
3. 신재한, Flanders의 언어 상호작용 분석법을 이용한 예비교사와 경력교사의 수업 형태 차이
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무용교육을 위한 교육공학적 접근 : 시청각 매체 활용을 중심으로, 숙명여자대학교 대학원, 석사학위논문, 유은주, 1994,
3. 신재한, Flanders의 언어 상호작용 분석법을 이용한 예비교사와 경력교사의 수업 형태 차이 분석,한국교육과정평가원, 20
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무용가
음악적 지능
리듬, 음조, 멜로디 등 음악적 요소에 민감하며 음악적인 표현을 지각, 변별하거나 변형하고 표현하는 능력을 말한다.
다양한 소리와 크기 변별하기, 사물을 이용하여 소리내기, 음악 감상하기
→ 작곡가, 음악가, 가수
대
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차이가 있고 성격, 가치관 등이 다르기 때문에 계층별로 다르게 접근해야 한다고 말한다. 그렇다면 우선 각 계층이 원하는 바를 욕구조사를 통해서 파악하고 욕구에 적절한 프로그램을 개발하는 것이 필요하다. 예를 들어 이전 베이비부머 세
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