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것 같았다.
수업이 끝났다. 들어올 때와는 반대로 지하에서 지상으로 지상으로 올라왔고 따사로운 햇살을 받으며 나는 다시 현실로 돌아왔다. 연습실의 잔상은 낮잠을 자다 잠시 꾼 꿈처럼 아른아른 하게 남았으나, 무용수들의 삼키던 가쁜
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감상이 될 것이다. 또한 이번 학기동안『무용의 이해와 감상』수업을 듣고 또 여러 무용작품을 감상하면서 교수님께서 가르쳐 주신 것처럼 무용은 사회와 문화를 표현하는 요소로서 나타나는 것이고 또한 그렇기 때문에 사회와 무용, 춤을
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무용 팜플렛 제작
4) 창작무용 4차시 - 무대 활용 및 작품완성
5) 창작무용 5차시 - 작품발표, 감상 및 평가
4. 단계 4 - 학생활동 산출물 평가 및 정리(11월)
Ⅴ. 현대음악창작학습(현대음악창작교육, 현대음악창작수업)
1. 표현력 확대(특수효
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수업하는 장소의 온도와 습기를 쾌적하게 하여 유아들이 쉽게 힘들어하고 짜증내지 않는 환경을 만들어 주어야 한다. 정은경(2006)「무용교육에 대한 유치원 교사의 인식조사 연구」이화여자대학교 대학원 석사학위논문
◆ 참고자료 ◆
김두
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감상을 정리하고 싶다.이해와 감상에 있어서 시각적인 부분, 특히 의상에 관한 것에 집중하고자 한다.
Ⅱ. 본론
1. 사조 별로 본 발레
1) 낭만발레
낭만주의 발레의 특징은 공기나 물의 요정 같은 비현실적인 존재들이 동화와 같은 환상적인
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감상
차시
1/1
학습목표
오페라의 종류, 특징, 연주형태를 이해하고 발표할 수 있다.
여러 가지 악기의 음색과 합창의 조화에 유의하며 감상한다.
오페라의 구성요소를 말할 수 있다.
아리아와 레시타티브를 구별할 수 있다.
ICT활용수업전략
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감상 수업에서 만큼은 힐링이 될 수 있는 경험을 하게 될 것이다. 다양한 매체를 통하여 포괄적인 음악의 경험들은 학습자에게 흥미를 유도할 수 있으며 이 경험들은 사회로 나아가 스스로 자신을 치유할 수 있는 수단으로도 사용 될 수도 있
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감상 할 때면 먼저 비극적인 결말이 될 거라는 예상을 하는 편견이 조금 생겼는지도 모르겠다. 카르멘을 감상할 때도 비극적인 결말을 예상하며 감상했고 역시나 비극적인 결말의 맞는 작품이었다.
카르멘을 보면서 가장 인상 깊었던 장면은
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감상한 후 소감은?
① 아주 좋았다. ② 들을 만 했다. ③ 어려웠지만 들을 만 했다.
④ 어려웠다. ⑤ 듣기 싫었다.
3. 수업내용에서 다루어진 내용들을 잘 이해 할 수 있었는가?
① 잘 이해되었다. ② 대충 알 것 같다. ③ 그저 그렇다. ④ 조금 어
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위의 비열함이라는 대립쌍을 통해 문명 비판적 주제를 제시한 것으로 이해할 수 있다.
Ⅲ. 요약 및 고찰
수업 중에 한 편의 시를 감상하고 분석한 학생은 다른 시를 주어도 분석하고 감상할 수 있어야 한다. 쉬운 예로 이를 자전거 타기에 비유
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수업과 과외가 끝나고 새벽2시까지 공부를 하였습니다. 수많은 아르바이트 경험과 바쁜 시간들은 인내심과 책임감이 되어 돌아왔고, 이것만은 누구에게도 뒤지지 않을 자신이 있습니다. 맡은 바 끝까지 책임을 지는 무용치료사가 되겠습니다
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수업, 세미나 활동에서 제가 계획하고 있는 공연예술, 무용교육에 대한 연구 방법 및 방향에 대해서 교수님들과 동료 학우들과 서로의 의견을 공유하고 토론하는 과정이 이러한 공연예술대학원 학업 연구를 더욱 체계화 시키고 발전시켜 줄
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생각을 묻고 토론하고 감상하는 능동적인 수업을 이끌어 나가서 그 배움의 과정에서 학생들 개개인이 꿈을 키울 수 있도록 해 주고 싶습니다.
5) 특기적성수업 시 가르칠 수 있는 혹은 개설해 보고 싶은 분야가 있는가.
특기적성 쪽으로 특별
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감상을 위주로 수업하겠습니다. 학생의 주의를 끌 수 있는 PPT나 따로 준비한 보조교재, 수업에 관련된 재치 있는 유머로 수업참여를 유도하겠습니다. 한문경시대회도 주최하여 수업참여도를 높이겠습니다.
학생들과 함께 할 수 있는 곳은 저
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감상의 다양한 활동을 통하여 표현 및 감상능력을 길러 주고, 창조성을 계발하며 정서를 함양시켜 주는 것은 물론이거니와 봉사하는 사랑의 마음으로 학생들 앞에 다가서고자 합니다. 그리고 미술 치료를 수료한 경험을 통해 상처 입은 학생
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 가격 :
할인가 : 11,000원(16페이지)
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