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모형
단계
교수ㆍ학습 활동
자료 및
지도상의 유의점
도입
*동기 유발
*학습 목표 제시
*전시 학습 복습
*학습 문제 확인
전개
*기계적인 연습
*유의적인 연습
*의사소통 연습
*심화 학습
*기계적인 반복이나 문답, 대치 연습, 문장의 확장, 변형
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학습 활동 모형, 한국정보교육학회
김성희(2002), 모듈형 웹기반 교수·학습 자료개발을 통한 과학적 탐구력 신장, 현직연구원 수행 보고서, 전라남도교육과학연구원
이재경(1999), 자기주도학습과 웹기반교육, 웹기반 학습, 서울 : 교육과학사
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학습 자료
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탐구활동
숫자 카드를 이용하여 분수의 종류를 이해 하기
숫자 카드
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문제해결
놀이마당
조건에 맞는 분수를 구하고 가분수를 대분수 로 나타내기
분수의 크기 비교를 이용하여 조건을 만족하는 수를 구하기
숫자 카드
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교수, 학습 자료 개발과 적용에 관한 연구, 5학년 닭 기르기에 관하여, 진주교대 교육대학원 학위논문
▷ 대구광역시초등실과교육연구회(1998), 실과 문제해결학습 수업모형 탐색과 적용방안, 실과교육연구회 운영보고서
▷ 정화·하종덕 공저(
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모형
1. 직접교수법
2. 창의성 개발 학습법
3. 가치탐구 학습법
4. 전문가협력학습법
5. 역할놀이 학습법
6. 문제해결 학습법
7. 반응 중심 학습법
Ⅷ. 국어교육과정(국어과교육과정)의 비교
1. 성격
2. 목표
3. 내용
4. 교수-학습 방법
5.
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교수-학습에 활용하는 것에 대한 부정적 시각도 여전히 존재하고 있다. 대표적인 주장으로는 학습이란 기존의 지적 모형에 맞지 않는 새로운 정보를 흡수하여 발생되는 불균형을 해소하는 새로운 지적 모형을 이루어 가는 과정이라 볼 때, 인
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교수의 원리를 사용하여 지도한다
2. 학습자가 능동적으로 문제 해결 과정과 해결 전략을 사용하도록 한다
3. 학습목표에 적합한 수업 모형을 적용하여 교수?학습을 전개한다
4. 학습 내용이 실제 국어사용과 연관되도록 교수?학습을 전개한
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교수-학습 과정에 효율적으로 활용하기 위해서는 활용에 적합한 교수-학습 자료들의 유형과 수업모형의 활용도 물론 필요한 것이지만, ICT만이 제공할 수 있는 교육적 잠재력을 충분히 살리는 방향으로서의 활용 방안이 모색될 필요가 있다. I
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교수-학습 형태와 지도방안, 교육공학연구, 1997
이창인 / 사용자와의 상호교류를 통한 문법학습 위주의 CALL 시스템, 멀티미디어 언어교육, 1998
이승훈 외 / 사이버학습 정보 개발, 멀티미디어교육지원센터, 1998
전성연·백영균 / 교육과 컴퓨터,
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교수학습 전략
가. 본시 수업목표
-장애우의 마음이 되어보고 배려하는 마음을 가질 수 있다.
나. 제재의 구성과 흐름
4. 수업자의 교수·학습 전략
가. 본시 지도 구성 계획
나. 본시 적용 수업 모형
다. 교수·학습 방법
라. 자료 활용 계
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