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방법을 구체적으로 제시함으로써 유아와 교사에게 많은 도움을 주고 있다. 그러나 오늘날 아동 발달 이론과 언어 습득 이론의 발달에 따라 유아 언어 교육에서는 일상생활과 연결된 언어생활 및 통합적 · 총체적 언어 접근의 교육적 가치가
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분석
1. 초등학교 방과후학교 운영계획서(전체) 2개를 수집한 후, 다음 사항을 정리한다.
(가) 각 학교에서 제공하고 있는 전체 프로그램 구성을 요약한다.
(나) 전체 프로그램 구성 상, 각 학교가 가진 강점과 약점을 학교별로 각각 2가지 이상
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교육
▷감각교육의 위치◁
▷몬테소리의 감각교구◁
▷감각교육의 내용◁
언어교육
▷언어교육의 필요성 및 중요성◁
▷쓰기와 읽기의 관계◁
▷언어교육의 내용◁
수학교육
▷일상생활 교육을 통한 수학적 지성의 개발◁
▷수
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과정
8. 결론 Ⅰ. 들어가며
1. 희망스타트 사업 소개
1-1. 사업의 개요
1-2. 사업추진방향
1-3. 시범지역 선정방법
1-4. 사업의 쟁점
Ⅱ. 분문
1. 이 사업에 영향을 끼칠 수 있는 주요 의사결정자와 이익집단
2. 의사결정자와 이익
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솔직하게 쓰자
2. 논술의 핵심은 논리력과 독창성이다
3. 유의 사항을 지키자
4. 제시문을 옮겨 쓰지 말자
5. 간결체가 유리하다
6. 글씨가 깔끔하면 유리하다
Ⅸ. 논술의 사례
1. 사례 1
2. 사례 2
3. 사례 3
Ⅹ. 결론 및 제언
참고문헌
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및 문제점
3. 교사의 사회과 교육 과정 실천
Ⅱ. 다양한 기법의 교수․학습 방법
1. 조직 방법에 따른 교수․학습 방법
2. 활동 방법에 따른 교수․학습 방법
3. 사고력 신장 중심의 교수․학습 방법
4. 자료를 이용한 교수․
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분석
1. 시에 대한 인식 특성
가. 시 텍스트의 외형에 대한 인식
나. 시적 표현에 대한 인식
2. 시에 대한 선호 특성
가. 텍스트별 선호도 및 선호 특성
나. 시에 대한 선호 특성
Ⅲ. 시에 대한 인식 및 선호 특성의 문학교육
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정보공유
5/ 지도감독 및 자문, 교육과 훈련의 자료
6/ 조사연구자료 및 통계보고서 활용
7/ 클라이언트와 정보를 공유하고 서비스의 과정과 결과 평가
2. 기록의 방법
1/ 최소자본기록
2/ 이야기체 기록
3/ 과정기록
* 참고문헌
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교육심리학. 교육과학사.
박소현, 김문수. 학습과 행동. 시그마프레스.
Margaret E. Gredler. 교수-학습의 이론과 실제. 아카데미 프레스.
김용래, 김태은. 교육심리학. 형설출판사.
나동진. 교육심리학. 학지사.
박성익. 교수-학습방법의 이론과 실제
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절차 21
4. 자료 분석 22
Ⅳ. 연구 결과
1. 조사 대상자의 일반적 특성 23
2. 학교에서의 성교육 24
3. 가정에서의 성교육 35
4. 초등학생의 성에 대한 지식 40
5. 초등학교 성교육의 개선점 48
Ⅴ. 결론 및 제언
1. 결론 49
2. 제언 51
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