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, \'mahala\'는 \'마흐래\'(冠, 동문유해 상 上 55)로 차용된 것들이 있다. 이 중 마지막 예는 중세 몽고어의 \'ma alai\'(帽)를 만주어와 국어가 공동으로 차용했을 가능성도 있다. 1. 문헌 자료
2. 문자체계, 정서법
3. 음운
4. 문법
5. 어휘
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문법체계, 일지사
김석환(1997) - 훈민정음연구, 한신문화사
남영신(1987) - 우리말 분류사전, 한강문화사
이종덕(1997) - 학교 문법 교육의 방향, 한글사랑 봄호
제프리 샘슨저, 신상순 번역(2002) - 세계의 문자체계, 한국문화사
한글학회(1992) - 우리
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문법교육을 통해 학습자는 한글이라는 우리 전통문자체계를 계승하게 되고, 이는 결국 한국의 얼과 전통문화를 계승하는 역할을 하게 되는 것이다.
-문법교육은 한민족의 유대감을 강화시키는데 결정적 영향을 미치기 때문에 그 필요성이
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문법적 사항에 대한 의구심을 해소해 줄 수 없다는 데 약점이 있다. 초판에는 한국어 발음규칙에 관한 문제점 등이 많이 지적 되곤 했다. 한글 자체가 외국인이라도 배우기 쉽기 때문에 실제 문자체계 자체는 단시간 안에 습득이 가능하다. 그
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체계를 깨닫고 그것의 실제 사용에서 노력하여 이두를 집대성한 것으로 보아야 할 것이다.
이두는 19세기 초까지도 관민의 공용문자로 널리 이용되었다. 토지문서나 노비문서 등의 작성에는 거의 이두를 사용해 왔던 것이다. 이렇게 이두가
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문법체계를 풍부하게 해주었다고 생각한다.
다음은 상위지명에 나타난 후부 접미사의 분류이다.
㉠ ~城
甘文城<2_앞>, 及代城<8, 42, 74, 80>, 陳城<13, 41>, …巴珍兮城<60_앞>,
…乃節七家城<61+75+90_앞>
㉡ ~伐
仇利伐_앞, 3, 4, 5,
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문자로 표현되는 외적인 상징체계 외에 실제 지도방법 상에서 나타나는 신체활동의 내용과 ‘하는 방식’의 차이 때문일 것이라 생각한다. 즉 유아동작교육에서는 기본동작과 응용동작을 위주로 한 신체표현활동이 주로 이루어지며, 체육에
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체계로 이루어져 있다. 높임 표현은 주로 접사(-님), 주격조사(께서), 부사격조사(께), 종결어미(하십시오/하오/하게/해라/해요/해), 특수한 어휘 등 여러 다른 문법 요소들에 의해 다양하게 실현된다. 대화하는 상대방과 말하는 이, 서술하는 대
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문법’ 교육을 강조하여 교육을 강조하여 우리말을 올바르게 사용하여 바르게 사용하여 국어의 발전에 기여하는 전에 기여하는 태도를 길러야 할 것이다. 학교에서 교사들의 교에서 교사들의 역할, 시민 단체 및 국민들의 의식적인 노력, 가
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문법번역식 교수법의 성격을 강하게 띠고 있었고, 한국어를 통해 한국어를 가르치는 교재는 직접교수법의 성격을 강하게 띠고 있었다. 문법번역식 교수법에서처럼 모국어로 한국어를 가르치게 된다면, 학습자가 친숙한 언어로 모든 것이 설
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문법교육을 통해 충분히 극복 할 수 있습니다.
또한, 문법은 이론이 아니라 실제적입니다. 이론을 모르고서는 실제 생활을 영위할 수 없습니다. 만약, 그래도 문법은 이미 그 언어를 쓰는 사람들 안에 문법체계가 내재되어 있으므로 이론만을
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체계를 갖추는 것이 중요하다고 판단합니다. 리스크 관리 체계 구축에 지속적으로 기여하겠습니다.
Q9. 해외투자전략팀에서 본인이 이루고 싶은 단기 및 장기 목표는 무엇인가요?
단기적으로는 해외 금융시장과 유안타증권의 투자 정책을 빠
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의미 체계를 언어학적으로 분석하면서, 언어가 단순한 의사소통의 도구가 아니라 사유의 방식 자체라는 사실을 체감했었던 것이고 이 과목을 통해 문학 텍스트의 의미 역시 언어의 선택과 문법 구조 속에서 더 깊게 분석될 수 있다는 가능성
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체계적으로 정립하고, 국민의 실생활에서 사용하는 언어와 학문적 규범 간의 간극을 좁히는 연구를 수행하겠습니다. 이를 통해 국민이 쉽게 이해하고 활용할 수 있는 언어 환경을 조성하고자...(중략) 1. 서론 : 직무에 대한 이해
2. 직무
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체계인 영어라는 언어를 쉽고 간결하게 소개하여 학생들의 흥미를 돋는데 좋은 자질을 가지고 있습니다. 즐거우면서도 고난도의 집중력과 문법 체계를 배워야 하는 시간에는 엄격하고도 카리스마있는 수업 진행으로 학생들이 좋아하고 잘
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