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문법시간이 있었다. 생각해보면 그 시간을 다른 국어교과 시간보다 어렵다고 느꼈던 것 같다. 수능에서도 예외가 아니었다. 나에게는 문법문제가 가장 까다롭게 다가왔었다. 그래서 문법 교육의 필요성을 겨우 막연하게만 인지하고 있었는데
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따라 이렇게 저렇게 쓰인다고 보는 견해.
중립 동사로 설정 ‘안기다, 보이다, 잡히다, 업히다, 끌리다, 뜯기다’등을 별종의 동사로 처리. 국어 문법론
7.4.3. 시간 표현
7.4.4. 피동 표현과 사동 표현
7.4.4.2 <사동법>종의 동사로 처리.
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시간의 흐름 속에서 그 동작이 진행되고 있는지, 완결된 것인지 등 동작의 양상을 표현한다.
5.2. 시간 표현 문제에 대한 과거 시제 설명 부분에 대한 보안
현행 고등학교 문법 교과서의 시간 표현 문제에 대한 과거 시제 설명 부분에 대한 보
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시간 인식이 완료나 추정과 같은 형태를 통해서 그 표현 방법의 영역을 확장시킬 수 있는 점도 이러한 인식과 형태의 유연한 대응성에 기인한다. 김기혁(2001) 『국어학』.도서출판 박이정. pp.275, pp.297
2.4 역대 시제 설정 연구
①주시경(1910):‘
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시간이다. 드물게 1학점 2시간, 2학점 4시간이 있는데 그외 3학점 6시간은 아직 보지 못했다. 중국의 경우 외국어학습은 주당 8학점 8시간까지 가능하며, 그외 6학점 6시간, 4학점 4시간 강의도 개설이 된다. '문법'교육에 있어 주당 8시간 학습이
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