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유음화는 달리 설측음화라고 하기도 한다. 그러나 설측음은 음성학적인 차원의 용어이므로 ‘ㄴ’이 ‘ㄹ’에 동화되는 음운론적인 과정을 설명하는 데에는 적합한 용어라고 할 수 없다. 따라서 ‘유음화’라는 용어가 더 적합하다.(이진호
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 유음화 현상의 실제
1. 고유어로 된 복합어에서의 유음화
2. 한자어에서의 유음화
3. 용언 활용에서의 유음화
4. 단어 경계 이상에서의 유음화
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고 문헌
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유음화를 교육시키는 방법은 ‘/ㄹ/유음화 따라하기 - 설명 -연습 및 오류 교정 - 반복 연습 - 정리의 단계를 적용시켜 교육시키는 것이 효율적인 방안이라 할 수 있다.
<참고문헌 또는 참고자료 기재란>
[1] 국.립.국.어.원., “한국어 문법
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문법과 문법 교육 요약
1. 음운과 음운 체계
1.1. 말소리와 발음 기관
1.2. 국어의 음운 체계
2. 자음과 관련된 동화현상
Ⅱ. 자음교육
1. 한글의 자음
2. 현행 한국어 교육에서의 자음 교육
3. 자음 교육방법
참고문헌
참고
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유음화를 교육시키는 방법은 ‘/ㄹ/유음화 따라하기 - 설명 -연습 및 오류 교정 - 반복 연습 - 정리의 단계를 적용시켜 교육시키는 것이 효율적인 방안이라 할 수 있다.
참.고.문.헌.
[1] 국.립.국.어.원., “한국어 문법”, [커뮤니케이션북스], 200
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