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각각의 사상을 위치 짓는 중핵 혹은 좌표축에 해당하는 사회적 전통이 일본에는 없다. 저자 소개
- 일본의 사상
- ‘부챗살 유형’과 ‘문어항아리 유형’
- ‘이다’라는 것과 ‘하다’라는 것
- 결론 / 비평
- 참고자료
- Q&A
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<줄거리>
1. 교육적 유형
2. 그림책속의 글과 그림 구성
3. 작가
숨쉬는 항아리
<줄거리>
1. 교육적 유형
2. 그림책속의 글과 그림 구성
3. 작가
엄마의 의자
<줄거리>
1. 교육적 유형
2. 그림책속의 글과 그림 구성
3. 작가
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문어와 구어의 비교(거시적 관점)
3. 문어와 구어의 문법 구분
4. 읽기의 정의 - 여러 학자의 정의 통합
5. 읽기의 관점 4가지
6. 읽기 수행의 유형
7. 읽기 교육의 정의
8. 읽기 능력
9. 읽기 교육의 필요성 6가지
10. 읽기의 목적
11., 스키마
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항아리처럼 다뤄야 하는 것 같다.
부부관계는 백자 항아리처럼 새 것도 좋고, 오래되고 손때가 묻었을 때도 진가를 발휘한다.
값이 나가기 위해서는 오랜 기간 갈고 닦아야 하듯이 부부관계도 적당한 때 기름을 치고 가꾸어야 한다.
그러나 금
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유형 분석 및 특성에 관한 연구, 인제대 대학원
4. 이상금(1998), 그림책을 보고 크는 아이들, 서울 : 사계절
5. 이경우·장영희·이차숙·노영희·현은자(1997), 유아에게 적절한 그림책, 양서원
6. 유향선(1997), 유아 문어교육의 효과적 지도 : 그림책
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면접관이 싫어하는(기피하는) 9가지 유형
◈ 면접시험의 순서◈ 질의·응답에 임하는 자세
◈ 면접 당일의 준비
◈ 면접시험 금기사항
◈ 면접시험 잘 보는 방법
◈ 면접 점검 사항(면접의 7가지 포인트)
◇ 면접 전 마지막 체크 사항
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