|
창작시기 검토
Ⅲ. 비교문학적 검토
1. 비교문학적 접근의 토대
2. 중국 전기소설과의 대비 검토
3. 작품 구조 및 주제의 변용
Ⅳ. 문예미학적 검토
1. 전당의 공간적 상징성
2. 삽입시문의 기능과 성격
3. 창작심리와 정서적 반응
|
|
|
창작배경 소고」, 한성어문학, 한성대학교 한성어문학회, 1999
조동일, 「가전체의 장르규정」,『한국문학의 갈래이론』, 집문당, 1992
______,『한국문학통사2』, 지식산업사, 2005
한국철학사상연구회 편,『철학대사전』‘物活論’조, 동녘, 1989
|
|
|
계획서, 1999 Ⅰ. 직업훈련과 직업교육의 연계교육
Ⅱ. 조경학과와 고등학교의 연계교육
1. 교육 과정의 흐름
2. 연계교육 교과과정의 체계
3. 연계 교육의 내용
Ⅲ. 초등학교와 교사교육의 연계교육
Ⅳ. 공교육과 사교육의 연계교육
|
|
|
자기 소개서(불필요)
D. 영문 학업 계획서(불필요)
E. 영문 추천서 (불필요)
F. 입학 지원서 작성
Paper 지원서
http://rce.csuchico.edu/sites/default/files/alci/alci_2_13_application_pdf.pdf
G. 영문 은행 잔고 증명서(최대한 많은 액수가 좋으며, 3000만원
|
|
|
학업 계획서
Statement of purpose and background
Please type a brief statement in your own words (maximum 350 words) explaining your interest in studying English. Be sure to include the following details:
• Your full name
• Your personal interest in studying English
• Your expe
|
|
|
자기 입장을 빗대기도 하였다. 그의 내용 우위론은 집단적이고도 조직적인 성격이 중시되기 시작한 초창기 계급문학 운동에서 마르크스주의에 입각한 이념적인 지표를 제시한 것으로 생각할 수 있다.
권영민, 「계급 문예 운동의 방향전환
|
|
|
자기 목적성, 실존주의적 인생관등과 같은 몇 가지 공통된 특징을 나타내고 있음 또한 확인할 수 있었다. 현재 배우고 있는 문예사조는 문예의 사상적 흐름이다. 이 사상적 흐름은 개별 작품의 주제나 작가의 내면의식에서 추출되는 것이라기
|
|
|
문예사조> 문덕수 / 개문사
<문예사조사> 이선영 / 민음사
<문예사조론> 김상선 / 일신사
<문예사조> 김용직 / 문학과 지성사
<新문예사조론> 김봉군외 / 우리문학사
http://www.ichiban.pe.kr/jun-bang/bungak/2(1-16).htm 1.자연주의
|
|
|
학과 그 문단적 지위」(『개벽』제64호, 1925년 12).
______,「신흥예술의 이론적 근거를 논하여 염상섭군의 무지를 박함」(『조선일보』, 1926, 2).
______,「준비시대에 있는 바사로프의 부정적 정신」 (『개벽』, 1925, 12).
______,「창작비평과 평자」(
|
|
|
문예출판사, 1996.
스튜어트 슈타이더맨 지음, 허 경 옮김〔쟈크 라캉, 지적 영웅의 죽음〕. 인간사랑, 1997.
아니카 르메르 지음, 이미선 옮김 〔자크 라캉〕. 문예출판사, 1994.
프랑수아 도스 지음, 이봉지송기정(外) 옮김〔구조주의의 역사〕.
|
|
메뉴펼치기
