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예상
전개
개념 설명
관련문제풀이
2
(16)
2
(18)
5
(23)
◎방정식을 푼다는 것을 간단한 문제를 이용하여 설명한다.
의 양변에 -1을 더하면
이 되고 이 방정식은 로 정리되어 이 방정식의 해가 2가 됨을 설명하고 이것이 방정식을 푸는 것임을 설명
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방정식의 활용
선생님께 인사하고 집으로 간다.
잘 가라고 인사한다.
5분 <수학 교재 분석 및 지도법 ‘문자와 식’ 지도안>
1. 수업 주제
2. 학년 수준
3. 수업 목표
4. 단원의 개관
5. 교수-학습 활동 구성 원리
6. 지도상의 유의점
<
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도록 한다. 즉,
5) 가감법을 이용하여 변끼리 빼는 경우에는 부호에 주의하게 한다.
6) 주어진 연립방정식을 풀 때, 대입법과 가감법 중 어느 것을 택할 것인가를 생각하여 보게 한다. 일반적으로 미지수가 좌변에, 상수가 우변에 있을 경우 가
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의하여 조별로 문제를 풀며 협동학습한다.
- 깃발을 제일먼저 흔드는 조에게 가산점을 부여한다.
- 발표한다.
협동
학습
부등식의 풀이방법을 다시 한번 상기 시킨다.
단계
학습
내용
교수-학습활동
교사의 역할
학생의 역할
수업
형태
수
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내용을 예고한다.
정 리
▶ 밝게 인사한다. 본시지도안으로서
도입 / 전개 / 정리 로 이루어져있습니다.
연립일차방정식의 가감법 대입법 풀이방법 수업 전에
각각의 일차방정식의 공통해를 통하여 구하는 방법을 수업하는 부분입니다.
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제외한 모든 구간에서 연속임을 강조한다.
② 최대값 · 최소값의 정리를 그래프를 통하여 직관적으로 이해하도록 지도한다.
③ 중간값의 정리는 그래프를 통하여 직관적으로 이해하도록 지도하고, 이를 이용하여 방정식의 근의 범위를 판별
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