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다듬기>
단어나 문장, 글 수준에서 고쳐 쓰지 않은 초고를 읽어보면, 대체로 불완전하여 만족스럽지 못하게 마련이다. 온갖 정성을 다하여 글을 쓰더라도 초고는 어쩐지 짜임이 어색하며, 내용이 마음에 들지 않고, 자신의 의도도 제대로 표
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ㆍ짜임새 있는 글이 갖추어야 할 요건
-글의 형식
-글의 내용
활동
ㆍ유기성의 기준을 중심으로 글 검토하기
말 다듬기, 문장 다듬기에 이어 텍스트 수준의 글을 다듬는 과정을 지도함으로써 학습자로 하여금 텍스트가 텍스트성을 확보하게
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문장이 생겨나고 있다.
1) ‘～만들어졌다’: 만들었다.
2) ‘～검토될～’: 검토할
3) ‘～선정되어졌다’: 선정되었다.
4) ‘～개정되어야～’: 개정해야
(2) 문장다듬기 (3차시)
1. 다음 문장이 어색한 이유는?
따뜻한 온수에 목욕을 하니 기분
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문장을 구성하는 방법에 대해 알아본
다.
11) 과제 제시
1. 본시 수업의 확인
- 제시한 메일을 수정해오기
2. 다음 차시에 수업할 내용 문장다듬기에 기초하는 선행학습
- 국어의 문장 성분의 종류와 기능 알아오기
- 평가지를 작성
하며 자신의
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다듬기
이
해
ㆍ말 다듬기의 중요성
ㆍ말 다듬기 과정에서 고려할 사항
활
동
ㆍ듣는이의 입장을 고려하여 말의 표현 다듬기
ㆍ어법에 맞게 말하기
ㆍ잘못된 표현 고치기
9
ㆍ단원의 마무리
이
해
ㆍ말 다듬기ㆍ문장 다듬기글 다듬기
활
동
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문장 교정과 다듬기를 거쳤습니다.
♧ 자기소개서 작성 시 참고할 수 있는 실질적인 예시로 활용 가능합니다.
♧ 지원자의 강점과 핵심 경험을 효과적으로 드러내도록 구성하였습니다.
♧ 독창적으로 작성된 내용으로 표절이나 모방
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다듬기
4. 자기소개서의 구체적 문장법
4-1. 성격
4-2. 교내의 활동 상황과 중요경력
4-3. 입사 후의 포부
5. 지원동기
5-1 업계(회사)에 흥미를 가진 계기 : 전체의 약 30%
5-2. 회사의 인상(무엇을 느꼈고 생각했는가): 전체의 약 50%
5-3. 이
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