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동화구연의 이론과 실제이론편. 서울: 유아문화사
이상금·장영희 (1999). 유아문학론. 서울: 교문사.
이상현 (1987). 아동문학강의. 서울: 일지사
이연섭 (1997). 유아의 언어교육. 서울: 창지사
이차숙·노명환 (2000). 유아언어 교육론. 서울: 동문
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동화 읽기를 통한 상상력 향상 지도 방법 연구, 부산교육대학교
* 이경화 외 1명(2008), 동화활용 언어프로그램이 유아의 창의성 향상에 미치는 효과, 한국영재교육학회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 동화의 문장
Ⅲ. 동화의 성차별의식
1. 콩쥐 팥쥐
1)
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동화 하나를 고르시오
①구연동화
②창작동화:
③개작동화,
④문장동화
39. 근대 아동문학의 시작에 대한 설명으로 알맞지 않는 것은?
①어린이들은 성인들의 문화를 자유분방한 상상력을 이용해 자기들 것으로 만들지는 못했다
②세계모든
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동화 공부가 재미있어요
교육과정을 분석하여 말하기가 주요활동으로 설정된 차시를 추출한 후, 기본학습내용이 내포된 문장동화를 구연동화로 개작하여 학습자료로 활용하였다. 구연동화의 가장 큰 장점은 구연자의 목소리와 표정, 몸동작
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동화와 유럽의 민속동화에 대한 구조분석의 연구의 이론서로서 불변의 가치를 지니고 있다. 물론 동화 작품에 대한 분석을 구조적으로만 시도하는 일은 위험하다. 구조 못지 않게 내용도 중요하기 때문이다. 하지만 동화문학에서 문장들의
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문장의 종류
⑴ 홑문장：주어와 서술어의 관계가 한 번만 이루어진 문장
⑵ 겹문장：주어와 서술어의 관계가 두 번 이상 이루어진 문장
① 문장 속의 문장 : 안은 문장 속에 다른 홑문장이 성분으로 안겨 있는 문장
┌ 명사절로 안긴 문장 철
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동화책을 읽기도 하면서 읽고 쓰는 것에 큰 관심을 갖는다. 여러 가지 쓰기 도구를 사용하여 간단한 문장을 써 보려고 하는 특징이 나타난다. 한 가지 이상의 명제를 접속 또는 내포시켜 표현하는 복문을 사용하기 시작한다. 사용 어휘의 양은
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동화되어버린 존재이다.
청노루 - 박목월
머언 산 청운사(靑雲寺)
낡은 기와집
산은 자하산(紫霞山)
봄눈 녹으면
느릅나무
속잎 피어가는 열두 굽이를
청노루
맑은 눈에
도는
구름
시가 진행될수록 시적 자아는 차츰차츰 자연의 구체적인 세
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문장의 연구」,연세대학교 박사논문.
전부용(1997), 「燕巖 朴趾源의 『熱河日記』연구 」,전남대 교육대학원 석사논문.
조일형(2002), 「연암 박지원 소설 연구」, 조선대 교육대학원 석사학위논문.
조정은(2002), 「연암 박지원의 인식론 고찰
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동화구연사가 되고 싶습니다.
VII. 동화구연사 자기소개서7
1. 자기소개
무엇하나 부족하지 않은 화목한 가정에서 자라 부모님의 사랑을 받으며 자랐습니다. 그런 어려움을 몰랐던 시절이 있었으나 중학생 시절 아버지의 사업이 어려워져 생
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동화구연활동, 신체표현, 경제교육활동, 기본생활습관교육, 조형 활동, 독서활동 등을 연령별로 구성하여 교육프로그램을 운영하고 교구재 활동으로 라벤스브루거, 오르다, 가베, 카프라, 레고, 몬테소리, 브레인큐브 등을 최대한 활용하는
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동화, 주택보증, 주택연금, 채권관리) 중 업무효율성 제고, 대국민 서비스품질 강화 등을 위해 개선이 필요한 업무 1가지를 선정하고, 그 이유와 개선방안을 제시하시오. [1800 Bytes 이내]
4. 공사업무(정책모기지, 유동화, 주택보증, 주택연금,
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동화책, 위인전 등을 빌려 읽었으며, 동네 서점을 내 집처럼 드나들었습니다. 많은 책을 읽으면서 저는 자연스럽게 글쓰는 것을 좋아하게 되었고, 많은 글짓기 대회에 나가서 좋은 성적을 거두기도 했습니다. 중·고등학교 때는 문장력 향상을
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문장의 기본요건
18.자기소개서로 차별화 된 인재 되기
19.자기소개서의 표현법
20.나의 약점을 장점으로 만드는 자기소개서
21.각 업종별/기업별 자기소개서 평가 기준
22.자기소개서 작성 Key point
23.자기소개서의 중요성
24.자기
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