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문장성분 서술어의 요소
Ⅱ. 국어 문장성분 서술어의 구조
Ⅲ. 국어 문장성분 서술어와 용언
1. 도입
2. 부사
3. 체언
Ⅳ. 국어 문장성분 서술어와 경북말(경상북도 사투리)
1. 서술어의 상보적 분포
2. ‘-더’와 ‘-다’의 상보성
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사투리가 함부로 쓰이고 있는 경향이 짙다. 이러한 표준어 아닌 사투리의 사용은 바른 말이 아니다.
셋째, 어법에 맞지 않는, 바르지 않은 말의 대표적인 것에는 존대법이 제대로 지켜지지 않는 것과 문장 성분의 호응이 제대로 되지 않는 것
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사투리가 함부로 쓰이고 있는 경향이 짙다. 이러한 표준어 아닌 사투리의 사용은 바른 말이 아니다.
셋째, 어법에 맞지 않는, 바르지 않은 말의 대표적인 것에는 존대법이 제대로 지켜지지 않는 것과 문장 성분의 호응이 제대로 되지 않는 것
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사투리를 써. 그래서 반 친구들이 나를 놀릴까봐 걱정이 되. 그러다 보니 말을 할 때 자신감이 없어지고 자꾸 소심해져. 친구들과 친하게 지내고 싶은데 어떻게 하면 좋을까?
희진이의 고민
나는 군것질로 용돈을 낭비해서 고민이야. 우리 부
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문장 언어, 시각 언어를 사용할 수 있어야 한다.
참고문헌
김영민(1996), 이야기를 통한 영어교육, 초등영어교육 2
이재희(1998), 수준별 교육과정을 적용하기 위한 초등학교 영어 교재 구성 방안, 초등영어교육 4(2)
이성은(1998), 총체적 언어교육,
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사투리 구사를 통한 유년 시절 고향 환기 45
제3장 판소리 사설의 수용과 문장 구성의 서술적 특성 59
제1절 서사 규범의 파괴와 각운법 및 열거법의 표현 기교 59
제2절 만연체 서사와 농촌 사회의 인정주의 77
제3절 관용구와 농경
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문장도 너무 길지 않게, 각병원의 비전, 특징 등 포함해서 하면 좋음, 내용이 유연하게 이어지도록 면접질문(각 번호마다 세부 문제들 있음)
1. 간호지식
2. 자기소개
3. 병원
4. 나의 경험
5. 나의 생각
6. 상황
7. 기타
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