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원인과 배경 발견에 접근해야 하며, 그러기 위해 학교폭력의 위험 요인을 개인심리적, 가정, 학교 및 또래, 사회적 관련영역으로 세분화하여 살펴보아야 한다.
참고문헌
노성호, 학교폭력의 실태와 문제점, 한국범죄방지재단, 2004.
김경태, 학
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집단따돌림을 당하는 것을 억제하는 효과를 가진다.
4. 현재 우리나라 청소년 자살률이 높아지고 있다는 것은 매우 슬픈 일이다. 하루 빨리 위에서 말했던 대표적인 자살의 원인인 부모의 지나친 간섭, 왕따 문제에 대해 해결 방안을 시행하
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현석안선회 외(2016). 학습사회의 교육행정 및 교육경영. 서울: 학지사.
김혜원, 康청소년 학교폭력-이해예방개입을 위한 지침서庸, 학지사, 2013,
김용수, “알기 쉬운 학교폭력성폭력 관련 법령의 이해”, 진원사, 2017.
리사 셔크, 데이비드 캠
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문제의 제기
1.연구필요성 및 연구의 목적
2.이론적 배경 및 개념정의
3. 가설
Ⅱ. 연구 방법
1.연구 설계(연구모형)
2.표본 및 표집방법
3.자료수집방법
4.자료 분석 방법
5.연구기간
Ⅲ.연구결과
1.조사대상자의 일반적
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따돌림 현상을 미연에 방지하기 위해서는 왕따에 대한 지속적인 교육이 필요하다. 왕따의 심각성과 폐혜에 대한 교육을 통해 왕따 현상의 무서움을 각인시킨다. 집단따돌림이 발생하는 현장인 학교가 중심이 되어 문제해결에 접근해야 한다.
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문제
2. 타인에 대한 존중?함께 사는 훈련
3. 관계 맺음(우정)의 원리나 실제에 미숙한 경우
4. 또래 그룹 형성의 문제
5. 왕따
Ⅵ. 초등학교생활지도의 사례
Ⅶ. 초등학교생활지도의 추진방법
Ⅷ. 향후 초등학교생활지도의 내실화 방
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문제연구학회(1998), 북한연구, 세종출판사
·http://www.garam21.x-y.net/unification/ 1. 의생활
의류 배급의 신분상 차별
남성 옷차림
여성 옷차림
2. 식생활
식생활 실태
식생활 현황
3. 주생활
주생활 실태
주생활 현황
4. 사회생활
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⑷ E.Erikson의 견해
3. 청소년기의 부적응 행동
1) 청소년 자살
⑴ 사회 문화적 요인
⑵ 개인 및 심리적 요인
2) 집단따돌림
3) 인터넷 중독
4) 섭식장애
4. 청소년기의 사회복지실천에서의 관심영역
참고문헌
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문제
2. 인터뷰한 빈곤가족이 실제 처해 있는 불편함, 결핍, 위험이 무엇인지 서술
1) 세대간 전승
2) 자녀문제
3) 빈곤 대물림
4) 불평등
3. 빈곤가족의 위험 원인
1) 개인적 위험 원인
2) 사회적 위험 원인
(1) 경제적인 불균형
(2) 불균등
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왕따 예방프로그램, 한국심리학회지. 사회문제 연구.
김영신(2002). 한국 학생들의 집단 따돌림의 실태 및 대처방안. 덕영재단. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 왕따문제의 원인
1) 사회 문화적 요인
2) 교육적 요인
3) 가정적 요인
4) 개인적 요인
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