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아동 부적응 행동의 유형과 특징
2. 적극적 경청
1) 아동의 경청 능력 발달
2) 아동의 공감 능력의 발달
3) 아동의 경청 능력과 공감 능력과의 관계
4) 적극적 경청
5) 경청 기술 훈련 프로그램
3. 나-전달법
1) 효과적인 말하기 방법
2) 나-
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문제 행동 유형과 지도법
1. 학습 장애
1) 정의
2) 지도법
2. 주의 집중 장애
1) 정의
2) 지도법
3. 선택적 함묵증
1) 정의
2) 지도법
4. 반항 장애
1) 정의
2) 지도법
▶ 학기 중에 할 수 있는 상담 행동 요법으로
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문제인데, 많은 교사들이 이 부분에 대해 준비가 되어 있지 않다. 부모에 대한 교사의 느낌에 따라 부모를 ‘선택적으로’ 지원하는 경향으로 인해 불가피하게 ‘부정적 불협화음’이 발생하는 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
- 아동생활지도 (가이던
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아동생활지도 」 창지사
강문희, 장연집, 박혜원 「아동문제 및 행동수정」 양서원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동수정의 이론적 배경
1) 문제행동에 대한 정의
2) 행동수정의 정의
3) 행동수정의 원리
4) 관찰법
5) 보상의 종
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아동권리 향상을 위해 영국정부가 독립활동을 보장한 ‘아동권리’(Children's Rights)커미셔너의 임명과 그 업무는 우리나라의 아동권리 향상을 위한 좋은 모델이 된다. 영국의 아동커미셔너는 아동권리 관련 문제에 대하여, 사법기관과 공조할
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아동보육 교사에 대한 법적 근거가 마련되어 있지 않다. 영유아보육교사의 경우 영유아보육법 제9조 2항에 의거, 시행규칙 제8조에 자격이 명시되어 있고, 청소년지도사의 경우에도 청소년기본법 제21조에 의거 청소년지도사의 자격을 공인하
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아동학대 개념을 확립하는 일이 시급하며, 그를 바탕으로 아동과 가정을 함께 보호할 수 있는 제도의 법적 보완이 중요하다.
민간 사회복지 기관과 사회복지사들은 가정폭력방지법안에도 규정이 된 것처럼 가정폭력 문제를 다룰 전문집단이
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아동학대 관련 서비스 제공을 위한 관련기관의 네트워크 구축이 되어 있어야 한다. 결국 아동학대 문제는 가정내의 차원이 아닌 범사회적인 문제로 다루어 온 국민의 관심과 정부의 적극적 지원과 강력한 법 제정이 절 실히 필요하다.
<참
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법 제43조 및 동법 시행규칙 제27조에 기반하여 3년마다 1회 이상씩 평가를 받아야 한다. 우리나라의 경우 매 분기별 시에서 지도감사 및 평가를 하고 있으나 형식적인 점검이 되고 있다. 지역아동센터도 아무리 적은 운영비를 지원받는다 하더
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문제
3. 용어정의
Ⅱ 이론적 배경
1. 협동학습의 이해
2. 협동학습 모형
3. 학습장애 아동을 위한 통합의 역사
4. 학습장애아동 교육의 문제점
5. 학습장애아동의 효과적인 통합교육 지도요건
6. 선행연구 고찰
Ⅲ 연구 방법
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아동 중심 사고의 실천 사이에 존재하는 다양한 문제에 대한 연구 기법을 통한 비교 연구를 논문으로 진행할 계획입니다. 그리고 지도 교수님의 지도하에 다양한 아동생활지도 사례에 적용할 수 있는 연구 방법론에 대해 나름대로 연구를 해
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법론 21
가. 문헌고찰 22
나. 코칭 프로그램 개발 22
다. 실증 연구 22
4. 예상 결과 및 기대 효과 22
5. 연구 일정 22
6. 연구 자금 및 지원 23
결론 23
? 아동청소년학 입시지원자 연구능력 검증 기출면접문제 25
? 아동청소년학을 발전시킨 학술
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있을 때 어떻게 할 것인가?
48. 돌봄교실 운영 시 개인정보 보호에 대해 어떻게 주의해야 하나요?
49. 직무상 알게 된 비밀을 누군가 알고자 한다면?
50. 저학년의 특성 3가지를 말해보고, 학기 초 적응 못 할 시 어떻게 지도하겠는가?
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법
Ⅳ. 채점과 배점체계
Ⅴ. 면접고사의 대책
1. 미래 청사진을 세워보자
2. 뚜렷한 가치관을 제시하라
3. 사회에 관심을 갖자
4. 전공지식도 알아두자
Ⅵ. 면접고사의 절차
1. 대기실 입실
2. 면접장 입실
3. 면접 시작
4.
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아동 문제를 주제로 자원봉사자로 다문화 축제 준비 과정에 참여하고, 소외된 어린이들에게 학습지도를 했습니다. 이러한 자기 동기 부여와 만족스러운 활동을 통해 저는 의료 전문가로서 함께 사는 법을 배웠을 뿐만 아니라 좋은 결과를 얻
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