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교사들이 이 부분에 대해 준비가 되어 있지 않다. 부모에 대한 교사의 느낌에 따라 부모를 ‘선택적으로’ 지원하는 경향으로 인해 불가피하게 ‘부정적 불협화음’이 발생하는 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
- 아동생활지도 (가이던스에 기초한), DAN
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부모의 효율성 훈련」이론
고든의 효율적인 부모훈련 이론으로 PET프로그램은 고든이 개발한 부모교육이론으로 특정한 이론을 따른 것이 아니라 정신분석, 아동심리 및 발달에 관련된 여려 이론들을 종합한 후 실제 인간관계에 적용할 수 있
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아동교육연구.
문미영. (2010). 긍정적 행동지원이 정신지체아동의 수업시간 문제행동에 미치는 효과. 석사학위논문, 공주대학교 특수교육대학원, 충청남도.
이민정. (2018). 부모-교사 협력 긍정적 행동지원이 발달장애 아동의 문제행동 개선에
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아동이 낙인을 피할 수 있는 제도가 모색되어야 한다.
현대사회의 문제인 빈곤, 이혼, 가출, 가정의 해체, 가정폭력, 등으로 아동들이 학대, 방임, 유기, 부모부재 등의 환경에 놓이게 되어 아동본인의 의지와 관계없이 시
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아동보육교사 양성 및 자격부여제도 미비
3. 방과후 아동보육사업의 활성화 전략
1) 방과후 보육의 기능 정립 및 질 높은 방과후 보육 프로그램 개발 보급
2) 가정 및 지역사회와의 연계
3) 방과후 보육 평가와 지도감독 체계 마련
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