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소규모 학교를 통폐합해야 한다는 논리를 펴기 전에 충분한 교육기자재를 마련해주어야 한다.
6. 소규모 학교 통폐합 과정에서의 주민 참여
교육부는 소규모 학교의 통폐합 정책의 기준을 변경하면서 지역주민의 의사를 최대한 반영할 것을
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소규모 학교를 통폐합해야 한다는 논리를 펴기 전에 충분한 교육기자재를 마련해주어야 한다.
6. 소규모 학교 통폐합 과정에서의 주민 참여
교육부는 소규모 학교의 통폐합 정책의 기준을 변경하면서 지역주민의 의사를 최대한 반영할 것을
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통폐합을 시행하는 것은 획일적일 뿐만 아니라 맹목적이며 비경제적이기까지 하기 때문이다.
참고문헌
김영배, 분교통폐합에 대한 소고
김신복, 통폐합정책의 문제점과 개선방향, 새교육 6월호, 1997
김용우, 농·어촌 소규모 초등학교 경영개
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소규모학교 통폐합(작은학교 통폐합)의 문제점
1. 지역주민의 반대
소규모학교 통폐합에 있어서 가장 큰 장애요인은 지역주민과 동창들의 반대이다. 반대 이유는 지역 문화 구심점의 상실, 외부와의 단절로 인한 소외감 발생과 젊은 농민의
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소규모 학교의 통폐합을 추진하고 있음을 확인할 수 있다. 즉 소규모 학교에서는 전담교사가 없고, 예체능이 제대로 이루어지지 않으며 복식수업으로 인한 교사의 과중한 업무 등의 문제점을 내세우고 있는 것이다. 특히 학생들은 학생 수가
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