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education cooperation, (Ed). A. Dykman, American Vocational Association, pp.27-36 Ⅰ. 서론:현장실습교육의 필요성과 목표
Ⅱ. 현장실습의 이론적 배경
1. 현장실습의 정의
2. 현장실습교육의 목적과 필요성
3. 현장실습교육의 실시 배경
Ⅲ. 현장실습교
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교육하는 학교로 믿음을 가져야 한다.
이상 실습 학교(실습 중학교)의 교육과정의 문제점과 해결방안에 대해 알아보았다. 현행 학교가 그렇듯이 실습 중학교도 7차 교육과정이 제대로 실천되지 않고 있었다. 7차 교육과정이 안고 있는 문제점
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있는 능력을 배양하도록 한다. - CONTENTS -
교육실습
I. 교육실습의 개념
II. 교육실습의 의의
III. 교육실습의 형태
1. 교육실습 시기
1) 사전실습
2) 정규실습
3) 사후실습
2. 교육실습 참여형태
1) 관찰학습
2) 참가실습
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교육실습 프로그램 평가
교육실습 프로그램 평가는 교육실습활동을 종합적으로 평가하여 그 결과
에 대한 가치를 판단하고, 문제점을 확인하고 개선방안을 마련하는 데 초점
이 주어진다. 그리고 다음과 같이 세 가지 방법으로 실시될 수 있
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실습교육
2. 사회복지 실습과 지역사회와의 연계
Ⅱ. 본 론 (문제점)
1. 사회복지 실습기관의 절대부족 현상과 대책
2. 사회복지 실습생의 가치관 부재
3. 학교의 사회복지 실습교육의 질
4. 슈퍼바이저(supervisor)의 전문성 함양
5. 사회복
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