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변화와 특징
Ⅳ. 기업교육 중심 새로운 인적자원개발(HRD)유형과 기법
Ⅴ. 국내기업의 사이버 인적자원개발 실태와 특징
Ⅵ. 사이버 인적자원개발(HRD)의 문제점과 발전방향
Ⅶ. 결론:사이버 인적자원개발(HRD)에 대한 전망
참고 문헌
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학습의 개념
Ⅲ. 자기주도적학습의 특징
Ⅳ. 자기주도적학습의 중요성
Ⅴ. 자기주도적학습의 이론적 근거
1. 철학적 기초
2. 심리학적 기초
Ⅵ. 자기주도적학습의 촉진요소
1. 환경 조성
2. 학습 계약(learning contract)
3. 동료 학습 집
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학습자들이 ‘영어교과’를 학습할 때 도움을 준다.
이러한 동일요소이론은 실제 생활 장면과 관련되어 있는 교과과정에서 더욱 많은 전이효과를 갖게 하는 이론적 근거를 마련하고 있다. 지역사회의 문제, 가족의 문제, 개인생활 문제 및
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학습 단계
단 계
예 비
초 점
도 전
적 용
수 업
과 정
전시 학습
상기
본시 학습
문제의 파악
본시 주제
토의, 토론
학습자들의 선지식, 개념 명확화
여러 측면의 의미 개념 제시
인지적 갈등 부분 토의 토론
새로운 생각의 구성
새로 구성된 원
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학습공동체의 사례2(사이버영어학습공동체)
1. Notice의 활용
2. 필수과제(Supplementary/Enriched)
1) Supplementary Tasks
2) Enriched Tasks
3) 과제제출방
4) 선택과제
5) 단어블로그(Word Blog)
6) 영어교환일기
7) 미국여행프로젝트
8) Assessment
Ⅴ. 학습공
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학습
1. 소집단 협력학습
2. 소집단 협력학습의 응용
3. 수준별 지도 방법
1) 협동학습 지도(Team Teaching)
2) 완전학습(Mastery Learning)중심의 수업
Ⅱ. 초등학교 고학년 쓰기장애
Ⅲ. 초등학교 고학년 문제해결력과 사고력
1. 문제해결력
2.
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학습이론
1. 개요
2. 장이론의 특징
3. 장이론의 공헌
Ⅷ. 교수학습이론의 사회학습이론
1. 진로결정 요인
1) 유전적 요인과 특별한 능력(genetic endowments & special abilities)
2) 환경적 조건과 사건(environmental conditions & events)
3) 학습경험(learning
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학습으로 대리적 강화와 통제로써 학습되어 지고 인간의 사고와 동기, 행동이 사회적 상황의 영향과 관계성을 연구하였다. 그리고 다른 행동주의 심리학의 한계점과 문제점을 인식하고 인지과정을 포함한 이론을 제안했다.
참고문헌
김영채,
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문제점
Ⅵ. 사이버 장학의 개선 방안
1. 사이버 장학 웹사이트에 대한 홍보 활동 전개
2. 사이버 장학 활동을 위한 인적 인프라 구축
1) 사이버 장학의 인적 구성 및 역할
2) 학교에서의 활용방법
3) 사이버 장학의 운영 전개 과정
3. 정보
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학습 성취 상태를 출발점으로 삼아 눈높이에 알맞은 교육을 제공하여 적합성과 수월성을 추구하는 것을 제 일차적 목적으로 삼아야 한다. 이와 같은 이유로 개별화 수업(individual learning)을 이상으로 삼고 있다. 그럼에도 불구하고 현재의 학교
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