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중심 접근이 가질 수 있는 제한점이나 문제점을 철저하게 분석하여 이러한 접근이 범할 수 있는 오류를 극복하는 장치도 마련해야 할 것이다.
참고문헌
김도남(1997), 문제해결 중심의 작문 지도 방법 연구, 한국교원대 석사학위 논문
린다플
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작문지도(쓰기지도, 쓰기교육)와 쓰기과제
Ⅵ. 작문지도(쓰기지도, 쓰기교육)와 문제해결중심쓰기지도
1. 계획하기 과정에서의 문제 해결 전략
1) 수사적 상황의 탐구 과정
2) 계획하기 과정
2. 아이디어의 생성하기 과정에서의 문제 해결
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지도를 위한 게임텍스트의 활용 방법 연구, 춘천교육대학교 교육대학원
◎ 이재승(2003), 글쓰기 교육의 원리와 방법 : 과정 중심 접근, 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 글쓰기(작문)의 의미
Ⅲ. 글쓰기(작문)의 중요성
Ⅳ. 글쓰기지도(글쓰기
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설명과 예시 자료, 교수·학습 약안을 작성하여 제시하였다.
문제 해결 중심의 작문 지도는 작문의 문제 해결적인 특성을 바탕으로 한다. 작문의 문제 해결적인 특성은 작문 지도를 문제 해결적인 방법으로 하면 보다 효과적으로 이루어질 수
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문제(II):언어와 인지, 학지사.
조연주 외(1997), 구성주의와 교육, 학지사.
최현섭 외(1995), 국어교육학의 이론화 탐색, 일지사.
최현섭 외(1996), 국어교육학 개론, 삼지원.
한동호(1997), 컴퓨터를 활용한 영어 교수학습모형 연구-특히 구성주의 학
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