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현장실습교육을 통해 배울 수 있는 것 중 놓친 부분이 있는 것 같아 아쉬운 마음이 든다.
12. 실습 기관, 실습 지도자, 대학에 대한 건의사항
- 아동의 문제뿐만 아닌 사회복지현장에서 사회복지사로서 전문성을 갖고 클라이언트와의 관계형성
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현장 선정할 실천 현장의 요건 충족
2.사회복지실천 현장 중 방문기관에 대한 정보?
1) OO 바른 설립 목적 및 운영 목적
2) 미션 및 비전
3) 기본 현황
4) 주요 사업
5) 서비스 지원체계
6) 시설평가
3.방문소감 및 비평
1) 국가 사회복지사업
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사회복지사로서의 전문적 책임과 의무를 마지막까지 다하는 것이라 할 수 있다.
Ⅳ 참고문헌
- 김기태외, “사회복지실천론”, 양서원, 2006
- 서병진, “뉴가이드 사회복지현장실습”, 솔바람, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 사회복지 관계론
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사회복지실천론”, 양서원, 2006
- 서병진, “뉴가이드 사회복지현장실습”, 솔바람, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 사회복지 실천에서의 관계와 면담의 개념 및 중요성
1) 사회복지 실천에서의 관계의 개념 및 중요성
1) 사회복지 실천에서의
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문제해결과정을 통틀어 지속적으로 시행되는 순환적 과정이라고 할 수 있다.
Ⅳ 참고문헌
- 김기태외, “사회복지실천론”, 양서원, 2006
- 서병진, “뉴가이드 사회복지현장실습”, 솔바람, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 종결단계의 과업
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사회복지사로서의 전문적 책임과 의무를 마지막까지 다하는 것이라 할 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
- 김기태외, “사회복지실천론”, 양서원, 2006
- 서병진, “뉴가이드 사회복지현장실습”, 솔바람, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 사회복지 관계론
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사회과학과 사회복지 : 나남출판사 / 김성미, 김성균공저(1994)
사회사업실천방법론(下) : 장인협(1991)
응급실 사회사업가의 위기개입 적응에 관한 연구 : 이영숙(서울;이화대-1998)
이성진(2001). 행동수정. 교육과학사
김현주(2002). 상담 및 생활지
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사회복지사와 지역단체, 그리고 국가가 이런 작업을 해야만 하며, 강점관점에 의한 지역사회 기반의 접근이 이것을 성공적으로 이끄는 요인이 될 것이라 생각한다.
*참고문헌 - 사회복지현장실습 (서홍란 외, 공동체)
강점관점 청소년개발 레
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현장에서 경험케 되는 윤리적 갈등상황을 개괄적으로 소개하며 사회복지사가 현장에서 클라이언트에게 직접, 간접으로 개입할 때, 경험하게 되는 윤리적 논점에 관해 논의한다.
*사회복지현장실습Ⅱ
1. 학교에서 습득한 사회복지에 관한 지
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사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017 학교사회사업
I. 학교사회사업의 개념
II. 학교사회사업의 필요성과 목적
1. 학교사회사업의 필요성
2. 학교사회사업의 목적
III. 학교사회사업가의 역할
1. 대변자
2. 행동수정전문가
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