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연대의 자세는 행동의 제거나 기술의 습득에 있기 보다는 상호작용하는 새로운 방법들을 가르치고 상호적인 성장을 위해 노력하게 된다. Ⅰ. 문제행동의 이해
Ⅱ. 문제행동 중재에 대한 이론적 배경
Ⅲ. 문제행동 중재시 우리의 자세
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Ⅰ. 문제행동의 이해
Ⅱ. 문제행동과 관련요인
(1) 문제행동의 개념
(2) 문제행동의 종류
(3) 문제행동 중재가 필요한 이유
(4) 문제행동의 원인
Ⅲ. 문제행동 중재방법
(1) 문제행동 중재 접근
Ⅳ. 긍정적 행동지원의 원리
(1) 문제
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행동장애아 교육, 학지사, 2013
오영희 저, 정서 및 행동장애아 교육의 이해, 동문사, 2011 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 주의력결핍 과잉행동 장애를 가진 유아의 특성
2. 5가지 개념적 모델에 따른 행동문제의 원인과 중재방법
1) 생물학적 모델
2
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행동변화는 매우 긍정적인 자아를 형성하도록 도와 줄 수 있으며, 부모와의 관계형성에도 도움을 줄 수 있었다. 그러나, 수업을 진행하는 현장에서 교사의 조작된 환경제시에 의한 문제행동에 대한 중재로, 가정에서의 행동변화를 어머니로
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행동장애 아동의 가족 지원 방안 연구, 한국아동복지학회지, 2021
박진영, 아동의 문제행동과 부모 스트레스 간의 관계, 아동학회지, 2020
이은영, 가족 중심 중재가 아동 발달에 미치는 영향, 가족치료연구, 2022 목차
1. 서론
2. 정서 및 행동
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