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문학적 접근을 중심으로(2001). 이경우 편저. 창지사
아동을 위한 총체적 언어교육(2005), 이성은, 이화여자대학교출판부
유아 언어 교육의 이론과 실제(2007), 이차숙, 학지사
유아 언어교육 활동자료(1996). 교육부
전래동요, 동시를 활용한 저
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문학의 즐거움2, 시공주니어
4. 김상옥(2001), 숲에서 어린이에게 길을 묻다, 창작과비평사
5. 서정숙(1999), 부모의 그림책 읽어주기, 창지사
6. 엘렌 E 로버츠(2002), 그림책 쓰는 법, 문학동네 ꊱ 그림책의 정의
ꊲ 그림책의 교육적 의
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문학, 형설 출판사, 1982
김경수, 처용은 누구인가, 서울 역락, 2005
김경수, 처용설화와 처용가 연구, 한국한자한문교육학회, 2006
이근표, 처용설화연구, 서울대 대학원 석사논문, 1989
최철, 향가의 문학적 해석, 1990
황패강, 향가문학의 이론과 해
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교육심리학. 서울 : 학지사
임의영(1993). 스키너의 행동주의적 인간관. 서울 : 문학과 지성사
진위교 외 3인 공저(1996). 현대수업의 원리. 서울 : 정민사
최정훈외(1998). 인간행동의 이해. 법문사 Ⅰ. 들어가면서
Ⅱ. 행동주의 학습이론
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문학 연구 : 그의 도교사상을 중심으로 , 이지연, 원광대 교육대학원2005.
梅月堂 김시습의 시문학 연구, 李銀珠, 誠信女大 敎育大學院, 1994.
『한국한시대표작평설』, 민병수, 태학사, 2000.
『한국한시사』, 민병수, 태학사, 2002.
『우리한시』,
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이론의 비교연구, 한국외국어대학교 교육대학원(1990)
신명희 외, 교육심리학의 이해, 학지사(1998)
이준혁, 경제 인지 발달에 대한 피아제의 관점과 영역 특수적 관점의 비교, 시민교육연구(2002)
임의영, 스키너의 행동주의적 인간관, 서울 문학
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문학독서 교육 어떻게 할 것인가, 푸른 사상사
곽재용, 다매체 시대의 독서에 대하여
노명완(1997), 독서(읽기) 지도의 이론과 실제, 고려대학교 국어교육과 수업 교재
대구광역시교육청(1997), 독서 교육의 이론과 실천, 대구광역시교육청
신
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문학과 사상사,2000
이탄(김형필), 『한국 현대시의 이해』, 신국판
한국어교육과 교재편찬위원회, 『우리말 글짓기』, 신국판
한국문학연구외, 『한국 문학의 이해』, 신국판
『한국일보』
『한겨레신문』
『중앙일보』
『과학동아』 제
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교육대학교 교육대학원 학위논문
국강옥(2001),「전래동화의 교육적 활용 방안 연구」,전주교육대학교 교육대학원 학위논문
이원수, “콩쥐팥쥐 연구의 경과와 전망”,「어문학」, 제61집, 한국어
www.idream.co.kr
www.adongmunhak.co.kr
www.idream.co.kr
*목
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문학에의 길」. 건국대학교 출판부 2003.
강대석. 「김남주 평전」. 한얼미디어 2004.
문학교육연구회. 「다시 읽어야할 우리 소설」. 사계절 1991.
김명인. 「희망의 문학」. 풀빛 1990.
백낙청. 「민족문학의 새단계」. 창작과 비평사 1990.
조정환.
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