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문학회, 2011
윤여탁 외 3명 - 현대시 교육에서 지식의 성격과 교육의 방향, 서울대학교 국어교육연구소
윤지영 - 한국 현대시의 숭고 연구에 관한 탈근대적 검토, 현대문학이론학회
오수연 외 1명 - 현대시의 대중성과 예술성, 한국시학회
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교육연구소
▷ 임혜란(2010), 오정희·은희경의 여성 성장소설 연구, 공주대학교
▷ 임정연(2011), 여성연애소설의 양가적 욕망과 딜레마 : 강신재와 은희경의 경우를 중심으로, 한국문학이론과 비평학회
▷ 조은진(2007), 은희경 소설에 나타난 일
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문학이론연구 Vol.11, 현대문학이론학회, 1999.
설성경, “이인직 소설에 나타난 ‘산’의 의미망 분석-<혈의 누>, <귀의 성>, <치악산>을 중 심으로-”, 연세교육과학 Vol.43, 연세대학교 교육대학원, 1994.
이상우, “혈의 누 연구”, 한
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이론의 TV적용에의 문제점
지금까지 서사이론의 이론적 근간에 대하여 간략하게 살펴보았다. 앞에서도 이미 언급되었듯이 서사이론은 주로 문학을 바탕으로 발달해 왔고, 따라서 문학적 서사구조에 맞는 분석틀을 가지고 있다. 그렇다면 이
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교육했다. 미래의 제3의 단계에 가서는 인간은 의식이 완전히 성숙하여 이미 두려움이나 기대에서가 아니라. 선을 위하여 실천하는 능력을 갖게 될 것이다.
REPORT
제목: 레싱의 문학이론 정리 - 레싱
- 레싱의 ‘시민 비극’
- 희극론
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문학교육론>, 삼지원, 2007
- 선주원, <소설 교육의 원리와 방법>, 2003
- 김대행 외, <문학교육원론>, 서울대학교출판부, 2003
- 교육과학기술부, <고등학교 국어(상) 교사용지도서>, 2009 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학습목표
2. 작품 분
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문학, 창지사 2013
선주원 저, 교육과정 개정에 따른 아동문학교육론, 박이정 2013
신헌재, 권혁준 외 저, 아동문학의 이해, 박이정 2009
원종찬, 정혜원 외 저, 아동문학의 어제와 오늘, 푸른사상 2010
김철수, 간호옥 저, 아동문학의 이해와 교수학
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1. 아동문학의 개념
2. 성인문학과 구별되는 아동문학의 특수한 성격
1) 아동문학의 본질
2) 아동문학의 효용성
3) 아동문학의 교육적 가치
◆ 참고자료 ◆
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문학교육론, 서울 남양문화사
○ 교육인적자원부(2003), 초등학교 1-1 국어과 교사용 지도서, 서울 대한교과서 주식회사
○ 이성영(1995), 국어교육의 내용 연구, 서울대학교출판부
○ 정현숙(1992), 초등학교 1학년 아동의 학교생활 관찰 연구, 중
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통한 긍정의 미학
2. 교과서
1) 천재교육, 문학 하
(1)교육과정
(2)학습목표
(3)학습활동
⦁내용 학습
⦁적용 학습
⦁창작 활동
2) 민중서림, 문학 상
◆참고 문헌◆
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