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교육대학원 중국어교육전공 중국어교육전공, 2008, p26-28.
또한 뮬란의 종군행위와 전쟁에서의 승리는 봉건남권(封建男權)의 절대적인 지위를 뒤흔든 것이다. 더욱이 뮬란은 황제가 하사한 벼슬과 상금을 모두 거절한다. 그녀가 원하는 것은 오
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09
고광문, Terrance L. Stocker, <The Clinical Functions of the Mirror Neuron Systems>,《한국정신과학학회지》제13권 제2호, 한국정신과학학회, 2009
요아힘 바우어, 이미옥 역, 《공감의 심리학》, 에코 리브르, 2006
한일조, <거울뉴런과 공감과 도덕교육>
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문학』제54권 ,1971.
전성운, 「<九雲夢>의 인물 형상과 소설사적 의미」 ,『한국문학이론과 비평 』 제12집 ,2001. 서론
장르에 대한 전반적 특성
몽자류 소설의 개념
몽자류 소설의 특징
몽자류 소설에서 꿈의 의미
몽유록 소설과
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이론연구회 역 / 체계이론과 문예학 / 클라우스-미하엘 보그달(편):새로운 문학이론의 흐름(Neue Literaturtheorien, hrsg. v. Klaus-Michael Bogdal, Opladen 1990) / 문학과 지성사. Ⅰ. 개요
Ⅱ. 체계의 구조 및 속성
1. Buckley
2. 체계내부의 구조와 조직
3.
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교육대백과사전」(서울:서울대학교 출판부,1997),v.s."포스트모더니즘과 교육"
참고 사이트 주소
http://river2s.netian.com/%C6%F7%BD%BA%C6%AE%B8%F0%B4%F5%B4
%CF%C1%F2.htm
http://cybersung.com.ne.kr/cyberlecture/post.htm
http://march.kwede.net/mm/mm-19.html
http://education.kongju.ac.kr/ha
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이론연구회 역 / 체계이론과 문예학 / 클라우스-미하엘 보그달(편):새로운 문학이론의 흐름(Neue Literaturtheorien, hrsg. v. Klaus-Michael Bogdal, Opladen 1990) / 문학과 지성사. Ⅰ. 개요
Ⅱ. 체계의 구조 및 속성
1. Buckley
2. 체계내부의 구조와 조직
3.
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교육 연구, 부산대학교, 2009
◎ 최한선, 현대시의 형식적 실험, 대구대학교, 2003 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 현대시의 형식
Ⅲ. 현대시의 특징
1. 개화 가사의 등장
2. 창가의 등장
3. 신체시의 등장
4. 자유시형(自由詩形)의 확립
Ⅳ. 현대시의 양상
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문학회, 2003
◇ 이은경, 태백산맥의 욕망 구조 연구, 서울여자대학교, 2006
◇ 임환모, 태백산맥의 서사 전략, 현대문학이론학회, 2001
◇ 안숙원, 태백산맥에 나타난 민족주의 여성상, 한국여성문학학회, 2003
◇ 최좌훈, 태백산맥의 인물 유형별
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문학이론과 비평, 2003)
임계화, 실존주의 철학에서 본 한국교육 이화여자대학교사범대학교육학과교육연구회
(학술논문,1971)
오창석, Bollnow의 실존적 교육사상 연구 : '만남'의 교육적인 의미를 중심으로
(성균관대학교 교육대학원, 2003)
<신
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교육대백과사전」(서울:서울대학교 출판부, 1997), v.s. "포스트모더니즘과 교육"
http://cybersung.com.ne.kr/cyberlecture/post.htm
http://march.kwede.net/mm/mm-19.html
http://education.kongju.ac.kr/hakpds/contentread.asp? 포스트모던철학의 진리관과 교육의 시사점
Ⅰ. 포
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