|
교육을 ‘학교 밖의 교육’으로 규정하였을 때의 따라 분류를 하면, 가정 안에서의 교육, 직장 안에서의 교육, 병영 안에서의 교육, 여가 시간의 교육, 청년교육, 성인교육 등이 있다.
(2) 내용
일반교양에 관한 학습 : 문학, 철학, 역사, 경제,
|
|
|
교육사상은 오늘날 지나친 부모의 교육열에 의한 비뚤어진 아동관 시정에 큰 시사점을 준다.
다섯째, 루소의 교육사상이 현대 교육에 끼친 영향 중 가장 큰 것은 역시 교육방법 면이라 할 수 있다.
여섯째, 루소는 언어적, 문학적 교수보다 자
|
|
|
교육대학교부설초등학교(2002), 체험 활동을 통한 바른 효행심 기르기, 효 교육 선도학교 합동운영보고서
* 김경빈 외(1993), 약물남용의 실태와 예방대책, 서울 : 한국약물남용연구소
* 문관용(1988), 특별활동 지도론, 서울 : 교육과학사
* 백영균(
|
|
|
문학을 배워야 하며, 또 미디어 자체의 소통 방식에 대해서도 배워야 한다는 것이다. 이에 따라 보통 만 16세에 치르게 되어 있는 중등교육과정 자격시험(GCSE: General Certificate of Secondary Education) 영어과목에 미디어에 대한 내용이 포함되게 되었
|
|
|
교육
1) 다문화 교육의 개념 및 정의
2) 다문화 교육의 중요성
3) 다문화 교육의 출현 및 배경
4) 다문화 교육의 목표
5) 다문화 교육의 내용
3. 다문화 교육을 위한 통합과정 운영 방안
1) 다문화 교육을 위한 전략
2) 문학적 접근을 통한 다
|
|
|
교육센터. 《대안교육의 모델과 실천》. 인천: 내일을 여는 책, 1996.
정수복. 《녹색대안을 찾는 생태학적 상상력》. 서울: 문학과 지성사, 1996.
김명신. 《대안교육》. 서울: 문음사, 2003.
이선숙. 《대안학교와 학생들의 생활이야기》. 서울:
|
|
|
교육의 성격을 갖고 있었다. 그러나, 고등학교 진학률이 90%를 넘어서면서 사회 교육의 교육 내용은 여가 활동을 위한 것이 되었다. 대표적이 사회교육시설인 공민관은 주민들에게 문학, 예술, 음악 등의 교육 프로그램을 제공하고 있다. 서구
|
|
|
문학
③1920년대의 문학
④일제통치시기의 문학
⑤격변기의 문학
⑥건국 후 17년의 문학
⑦개혁개방 이후의 문학
3. 중국 조선족 문학 통사
①개요
②근대문학
③현대문학
④당대문학
III. 나가기
국어교육과
200233115
박준영 I. 들어가기
I
|
|
|
교육
시민윤리교육
여가선용교육
④사회교육을 ‘학교 밖의 교육’으로 규정하였을 때의 분류
가정 안에서의 교육
직장 안에서의 교육
병영 안에서의 교육
여가 시간의 교육
청년교육
성인교육
나. 내용
①일반교양에 관한 학습 : 문학, 철학
|
|
|
교육연구소
(1996), 한국 현대시 감상론, 집문당
이옥련·민현식 외 공저(1996), 무슨말을 어떻게 할 것인가, 숙명여대 출판부
이은정(1995), 고운말 바른 표현, 백산출판사
이응백·이주행(1992),말을 어떻게 할 것인가, 현대문학사
이익순(1994), 효율
|
|
메뉴펼치기
