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교육과학 연구원(2001), 협동 학습 방법의 탐색
◎ 이재기(1997), 소집단 협동적 작문활동에 관한 고찰, 청람어문학 17, 청람어문학회
◎ 정완호 외 5명(1998), 과학과수업모형, 교육과학사
◎ 지인숙·김진석(2001), 교실수업 개선을 위한 학생중심 교
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교육과학사, 1999
임창재, 『교육심리학』 서울: 학지사, 1999
최정훈외, 『인간행동의 이해』, 법문사, 1998
이용남 외 7인 공저, 『신교육 심리학』 서울: 학지사, 1999
임의영(1993), 『스키너의 행동주의적 인간관』, 문학과 지성사
임규혁, 『학교
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교육과학사, 1999
임창재, 『교육심리학』 서울: 학지사, 1999
최정훈외, 『인간행동의 이해』, 법문사, 1998
이용남 외 7인 공저, 『신교육 심리학』 서울: 학지사, 1999
임의영(1993), 『스키너의 행동주의적 인간관』, 문학과 지성사
임규혁, 『학교
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문학텍스트 해석, 한국독일어문학회
◈ 김용성 외 1명(2002), 소설 교육과 텍스트 해석, 한국사상문화학회
◈ 여태천(2005), 현대시 교육에서 텍스트 해석의 문제, 한국시학회
◈ 유헌식(2007), 텍스트 해석과 통합적으로 철학하기, 한국철학윤리교
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문학. 서울: 박영사.
김수용(1985). 괴테의 『빌헬름 마이스터의 수업시대』. 외국문학, 6. 352-366.
김정호(2003). 요한 볼프강 폰 괴테. 서울: 건국대학교 출판부.
김정환(1974). 교육의 철학과 과제. 서울: 박영사.
신현숙(1991). 괴테의 교육사상. 괴
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문학과 리얼리즘』, 한양출판, 1995.
이미지,「1930년대 농민소설 연구-이기영의「고향」을 중심으로」, 연세대학교 교육대학원, 2007.
강진호,「식민 치하의 농촌과 농민의 삶」,『새로 쓰는 한국 작가론』, 백년글사랑, 2002.
류양선, 한국농민문
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교육대학원, 석사 학위논문, 1996.
김상완,『김영랑론』,중부대 인문산업대학원, 석사 학위논문, 2007.
김봉군외, 『한국현대작가론』民知社, 1997.
김학동, 『한국현대시인연구3-김영랑』, 문학세계사, 1993.
김종외 7명, 『식민지 시대의 시인연구
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문학과지성사, 1999
김기선, 베르톨트 브레히트의 서사극 이론, 도서출판 한마당, 1989
김석만,「브레히트의 서사극 연기론」,『演劇硏究』, 중앙대학교 연극학과, 1989년 (제8집)P.145-168
김성빈, 연극 감상의 형태, 새국어교육제68호, 한국국어교
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문학 전집』Ⅱ, 서음출판사, 1988,
박기연,「이태준소설연구 -작가의식의 변모과정을 중심으로」, 동아대 대학원 석사논문, 1991.
박경덕,「이태준 단편의 인물유형」, 고려대 교육대학원 석사 논문, 1989.
이기인,「이태준」이기인편-이태준 소
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문학 전집』Ⅱ, 서음출판사, 1988,
박기연,「이태준소설연구 -작가의식의 변모과정을 중심으로」, 동아대 대학원 석사논문, 1991.
박경덕,「이태준 단편의 인물유형」, 고려대 교육대학원 석사 논문, 1989.
이기인,「이태준」이기인편-이태준 소
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