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교육에서 한국문학 교육의 이론과 실제, 커뮤니케이션북스 2014
구인환, 최래옥 저, 독학사 국문학개론, 오이제이에듀케이션 2015
정재림 저, 현대문학연구의 방법과 지형, 보고사 2013 1. 작품 선정
2. 작품의 영상 스타일
3. narrative 구조
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교육론, 교육과학사, 2003,
2. 최현섭 외. 국어교육학개론, 삼지원, 2003,
3. 초등학교 교사용 지도서 국어 5-1, 교육인적자원부, Ⅰ. 문학교육의 이론적 고찰
1. 문학교육 이론의 역할
2. 문학교육 이론의 범주
Ⅱ. 문학교육의 목표분석
1.
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language, literacy and values”, Critical Theory and the English Teacher 1. 서론 : 문학교육 환경의 변화
2. 문학 수용에서의 매체적 교섭작용
3. 영상언어의 이야기 서술 기능
4. 영상내러티브 독해의 문학교육적 의미
5. 결론 : 매체확대의 필요성
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영화언어의 유사성 및 차이에 대해 설명하시오.
3. 본교재 사진에서 언급된 영화 한 편을 자유롭게 선정하여, 해당 영화의 특정 장면에서 주요한 형식적 특징을 찾아내고 그것이 전달하는 의미에 대해 분석하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본
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영화언어의 유사성 및 차이에 대해 설명하시오.
3. 본교재 사진에서 언급된 영화 한 편을 자유롭게 선정하여, 해당 영화의 특정 장면에서 주요한 형식적 특징을 찾아내고 그것이 전달하는 의미에 대해 분석하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본
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