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청소년을 위한 세계문학 에세, 해냄 [방통대 일본학과 4학년 일본명작기행 공통] 상상의 일본문학기행문 쓰기
겐지모노가타리(源氏物語り)를 읽고
Ⅰ. 가상의 문학기행 일정표를 작성
Ⅱ. 상상의 문학기행문 쓰기
<참고문헌>
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이번 여행의 기록을 마치려 한다.
<참고문헌>
유홍준(2013) 나의 문화유산답사기 일본편 1,2, 창비
허병두(2014) 청소년을 위한 세계문학 에세, 해냄 Ⅰ. 가상의 문학기행 일정표를 작성
Ⅱ. 상상의 문학기행문 쓰기
<참고문헌>
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: 11월 14일
※ 자료출처 - 문학기행의 이론 1. 문학기행의 목적
2. 문학기행의 방법
1) 고려해야할 사항
2) 작가기행
3) 작품기행
4) 지역기행
5) 문학기행을 위한 사전준비
3. 문학기행문 작성법
4. 문학기행을 가기 위한 계획서
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문학에 문외한인 필자에게도 작가가 될 것만 같은 감수성과 삶의 성장을 도와주는 배경이 되는 듯 하다. 이와 같은 방황, 방랑, 일상이 여행이 되는 듯한 기분을 본고를 쓰며 오랜만에 느껴본다.
Ⅳ.참고자료
《방랑기(상)》, 《방랑기(하)》,
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내가 가고자 하는 길을 계속 걸어보려 한다.
3. 출처
하야시 후미코. 이애숙 옮김. (2015). 방랑기. 창비.
이애숙, 엄인경, 오미정 외 공저. (2017). 일본명작기행. 한국방송통신대학교출판문화원. 1. 문학기행 일정표
2. 문학기행문
3. 출처
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