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좋고 먹는 소리도 흥미롭고 여러 가지가 있는 것 같다.
문학작품을 통한 언어교육은 직접 보고 읽고, 내용을 이해하고 기억하며, 다양한 질문을 창작하고 하는 과정을 통해 아이들에게는 즐거운 언어학습 시간이 될 것이라고 생각한다.
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문학교육의 이론과 실제>, 학지사
● 정정순(2007), <언어 영재 교육에서의 문학의 활용 방식>, 보고사
● 이경우(2003), <총체적 언어 : 문학적 접근을 중심으로>, 창지사 1. 문학에 기초한 언어교육법의 정의
2. 문학에 기초한 언어
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● 이차숙(2008), <유아문학교육의 이론과 실제>, 학지사
● 정정순(2007), <언어 영재 교육에서의 문학의 활용 방식>, 보고사
● 이경우(2003), <총체적 언어 : 문학적 접근을 중심으로>, 창지사
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명작동화의 매력, 교문사, 1994.
허덕희, 어린이 독서교육, 인간과자연사, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 문학에 기초한 언어교육법의 정의
2. 문학에 기초한 언어 교수 지도 방법
3. 언어교육법에서 교사의 역할
Ⅲ. 결론
참고문헌
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문학교육. 양서.
이차숙(2004). 유아 언어교육의 이론적 탐구. 서울학지사.
이숙재 외(2009). 영유아 언어교육. 서울창지사.
강성화 외(2001). 유아 언어교육. 서울동문사.
유향선(1997). 유아 문어교육의 효과적 지도. 유아교육연구.
이문옥(2003). 유아
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지도 방안 고찰, 부산대 교육대학원, 석사학위논문.
이동희(1999), 유치원생들의 인지양식에 따른 보존과제 수행능력분석, 계명대학교 교육대학원, 석사학위논문.
이한규(1986), 사고 발달과 언어의 역할에 대한 피아제와 비고츠키의 관점 비교,
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언어발달 및 사회성 행상에 미치는 효과. 미술치료연구. 1995
이근매, 임희정. 언어치료와 미술치료를 병행한 프로그램이 언어발달지체유아의 언어발달 및 문제행동 개선에 미치는 효과. 미술치료연구. 2003
이근매, 최은영. 언어지도와 병행한
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지도의 개념적 모형. 유아교육연구, 20(1), 5-25.
(2004). 유아 언어교육의 이론적 탐구. 서울: 학지사.
(2005). 유아 언어교육의 이론과 실제. 서울: 학지사.
전유영 (2011). 균형적 접근법에 기초한 유아언어교육 프로그램 구성 및 적용 효과. 중앙대학
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지도의 개념적 모형. 유아교육연구, 20(1), 5-25.
(2004). 유아 언어교육의 이론적 탐구. 서울: 학지사.
(2005). 유아 언어교육의 이론과 실제. 서울: 학지사.
전유영 (2011). 균형적 접근법에 기초한 유아언어교육 프로그램 구성 및 적용 효과. 중앙대학
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언어에 관하여. 서울:박이정.
이므로 이 언어는 바로 개인의 사고를 통제. 지배하는 기능을 갖게 된다고 본다.
Ⅲ 결론
노명완(2005)은 지적하기로 우리나라 언어 교육의 지도 전략을 크게 세 가지 유형 즉, 발음 중심 지도법, 의미 중심 지도법,
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대해 서술해주세요.
20. 볼트와 너트 결합의 차이점에 대해 서술해주세요.
21. 내환경성에 관련하여 기계적/화화적 특성을 설명해주세요
22. 비열의 정의와 열용량에 미치는 영향을 설명해주세요
23. 전도, 대류, 복사에 대한 설명과 서로 간
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대해 꾸준히 성찰하며 전문적 책임감을 강화하겠습니다.
이와 같이 저는 연세대학교 교육대학원 국어교육전공에서 쌓은 전문 지식과 현장 경험을 바탕으로 교육 현장과 학계, 사회 전반에서 균형 있는 역할을 수행하며 국어교육의 질적 발전
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서술하시오. (1200 byte 미만)
2. "아름다움과 건강"에 대해 귀하가 생각하는 정의는 무엇이며, 왜 그렇게 생각하는지 서술하시오. (1200 byte 미만)
3. 귀하가 팀의 일원이었던 경험(회사,학교,기타 과외 활동) 중에서, 팀 내의 다른 일원과 있었던
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언어에 대한 거부감이 있었고 영어와 독일어를 배우면서 깊이 있게 공부하지 않았다. 이러한 나의 태도가 지금은 너무나 후회된다. 대학에서는 적극적으로 언어에 대한 친밀감과 자신감을 가지고 외국어를 자유롭게 구사할 수 있는 능력을
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언어학자로 성장하고자 합니다.
위의 목표를 달성하기 위해 대학 입학 후에는 교수님들의 지도를 받고 선배들의 조언을 듣는 등 적극적으로 지원과 협력을 할 것입니다. 꾸준한 자기 계발과 학습 습관의 구축을 통해 전문적인 언어학자로서
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