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시와 영감
작가는 시의 영감을 시작 과정의 시작과 그 과정에 생겨나는 영감은 시인의 무의식 혹은 전의식적인 감정 갈등의 비유적 구현이라는 매우 어려운 말로 생각한다.
문학이란
무엇인가를 읽은
후에
영어영문과 김민혁
201031048
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문학에 대해 바람직한 생각을 가져야 하며, 아동문학의 문학성과 예술성 및 교육성에 대해 충분한 고찰이 필요하다. 무엇보다 먼저 문학을 즐기는 마음을 가져야 하며, 부모가 적극적으로 문학을 이해하고 관찰하고 감상하며 비평하고 창작
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후에 원래의 집단으로 돌아와서 역할극을 꾸미는 경우에 사용할 수 있다.
Ⅷ. 반응중심학습모형(반응중심문학교육)의 평가
문학교육의 평가는 문학에 대한 지식을 포함하는 텍스트 요인만이 아니라, 학생요인 즉 텍스트와 학생 사이의 거래
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후 찬반 의견 조사를 실시하는 것도 좋다. 주의해야 할 것은 평가 내용이 토의 자체에 국한되어야 한다는 점이다. 이 단계에서 해야 할 일을 정리하면 다음과 같다.
찬반 주장에 대한 평가
평가 결과 발표
4. 토의를 활용한 문학 수업의 예
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문학의 지도 사례
1. 고전소설을 애니메이션으로 만들기
2. 고전소설을 읽은 후 토론하기
3. 고전소설을 읽은 소감을 시나 시조로 쓰기
4. 고전 시가를 고전소설(현대 소설)로 바꾸어 쓰기
5. 고전소설을 독후감, 시화, 배경음악, 숨은 그림
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