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문학치료에서 중점을 두었던 것은 자신의 감정에 대한 인식과 표현, 그리고 자존감의 향상이었다. 이 과정에서 향상된 <자존감>이 현빈이가 일상에서 자신의 요구나 감정을 표현할 수 있게 하는 힘이 되었다.
<엄마와의 면담>
그 때
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치료란 이름으로 여러 가지 외국 이론들을 소개하고 있지만 그것도 현대 한국인의 문학적 성향에서 출발한 것이 아니라 대부분 상담이나 또는 그냥 문학감상 정도의 차원에서 시행되고 있다. 하지만 서구에서는 약물치료 분야에서 선구자로
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문학치료, 학지사, 2005
손정표, 신독서지도방법론, 태일사
신달웅, 독서 치료 길잡이, 대전교육정보원, 2004
정운채, 자기서사진단도구 개발을 위한 기초서사척도, 고전문학과 교육 제14집, 2007
황금숙, 외국 독서치료 연구동향 분석 연구, 한국
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치료과정에서 또래관계와 학교생활에 대한 문제들을 다루었으며 성공적으로 치료를 끝낼 수 있었다.
◈ 참고문헌 ◈
김현희박상희 공저「유아문학 이론과 적용」, 학지사, 2008.
양유성강은주김민화김제숙박종수이봉희이상욱이영식정선혜
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적 경험」, 경북대학교, 1998
변학수, 「치료로서의문학 - 독서행위와 치료적 전략」, 경북대학교, 2000
변학수, 「문학치료란?」, 『의료정책포럼』10월호, 대한의사협회 부설 의료정책연구소, 2003
정운채, 「오줌 꿈을 사는 이야기의 전승 양상
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