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읽기 지도 방법 연구, 한국교원대학교 석사논문
안상헌 - 북포스, 어느 독서광의 생산적 책읽기 50
허병두 - 푸른 영혼을 위한 책읽기 교육, 청어람 미디어
한철우·김명순·박영민(2001) - 문학중심 독서지도, 대한교과서 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 읽기
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읽기와 쓰기를 상호작용할 수 있도록 함께 학습한다면 고등사고 기능, 문제 해결 능력, 의사 소통 능력 등을 포함한 총체적인 읽기/쓰기 능력의 신장을 꾀하는 방향으로 언어 교육을 진행시키는 것이 된다.
Ⅳ. 맺는 말
문학교육 목표는 점차
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은 깊이 읽어야 하는 것이었다. 사실 이 책에서 해석을 하는 방법이 다 좋다고는 생각을 하지는 않는다. 다만, 내가 사유를 하는 방식에 하나 더 방법이 추가가 되었다고 생각을 할 뿐이다. 다만 이 책에서 나온 방법들이 깊은 고찰을 시작을
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됨 독서에 대한 부담을 줄일 수 있기 때문에 독서의 훌륭한 제재가 된다.
(2)독서와 문학의 통합의 가능성
(가)독서지도와 문학 읽기
단편적 독서(단락별 지도, 어구 풀이, 핵심어 찾기등)는 독서 능력의 향상에 큰 영향을 주지 못한다. 전체 텍
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문학과 지성사, 1999)
쉽터
성실이라는 무기
박인식
이미애
「TV동화 행복한 세상」(샘터, 2002)
4 읽기와 토의
소단원 (1)
지사의 길, 시인의 길
청포도
양왕용
이육사
창작
「육사 시집」(서울출판사, 1946)
소단원 (2)
일리엔 이야기
김영곤
「캐나
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문학과 수업 현대문학사2, 현대소설론과 영어영문학과 수업 소설의 인간학 수업의 도움을 받았다. 본 논문에서 다룬 두 소설의 또 다른 특징은 소설의 한 문장, 한 문장이 모두 생각해볼 만한 의미를 싣고 있다는 점이며, 서로 다른 결말을 보
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문학 교수 학습 방법론” (삼지원, 1998), 60쪽
신헌재,“읽기교재 구성방안”( 서울대학교 국어 교육연구소,학술 논문,1996),348쪽
김은영 “관계적 듣기 중심의 대화학습방법 연구”(한국교원대학교 교육대학원 초등국어교 육전공 논문,2003),25쪽
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읽기 능력의 향상이 학업성취도에 미치는 영향에 대한 연구」. 서울대학교 석사학위 논문.
______(2003). 「사회과 ‘전략적 읽기 교수방법’의 개발과 효과성 입증」. 서울대학교 박사학위 논문.
최진영(2001). 「사회과 수업과 문학의 통합」. 『
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문학》, 이광수, 철학과현실사, 1997
《무정：춘원 이광수 장편소설》, 이광수, 문학과지성사, 2005
《사랑：이광수문학의 결정판》, 이광수, 이가출판사, 1994
《소설읽기의 새로움：박상륭, 이광수, 김동인 소설연구》, 우남득, 이가출판사, 1993
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문학회, 2003.
김두한, 『金春洙의 詩世界』, 문창사, 1999.
김승희, 「김춘수 시 새로 읽기 : Abjection, 이미지, 상호텍스트성, 파쇄된 주체」, 시학과 언어학회, 시학과 언어학, 2004.
김택중, 「김춘수 시의 절대 순수, 무의미」,『한국 현대 시인 특
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문학고전 100권 읽기”입니다.
44.만약 오늘이 당신의 마지막 날이라면 무엇을 하겠는가?
사랑하는 사람들을 찾아가 사랑한다고 말하겠습니다. 그리고 후회되는 일을 했다면 그 일에 대해 진심으로 미안하다고 말해주겠습니다. 떠나기 전에
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문학적인 표현과 스타일은 독자들에게 독특하고 흥미로운 읽기 경험을 제공합니다.
Weaknesses (약점):
작품은 특정 시대의 문학적 흐름과는 어긋날 수 있으며, 일부 독자들에게는 낯선 문체나 주제일 수 있습니다.
어려운 언어와 복잡한 문장 구
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문학에 대한 열망을 감추고, 역사적 책임을 따지는 정의의 대열에 끼기로 마음 먹었습니다. 학과내의 연구회 활동을 하면서, 책읽기와 창작 활동을 계속했습니다.
그러나 책읽기를 통한 저의 사고는 구호를 외치는 것만으로는 채워지지 않는
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읽기･쓰기･문학･문법을 나눈 범주가 적합한가?
(중략)
10 전기
1. 인용절과 인용절의 문제점을 말하라. (이관규)
2. 판소리는 공연, 문학, 노래 중 무엇인가? (전경욱)
3. 국어교육 변천사에 대해 말하라.
4. 문학이 시대에 따
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문학에서부터 20세기 초의 현대 프랑스 문학까지를 배웠다. 더구나 “폴 발레리”에 남다른 흥미를 느꼈다. 글자가 자잘한 원서를, 사전을 옆에 두고 아침부터 저녁까지 계속해서 읽어도 지칠 줄 몰랐다. 오히려 몰두하고 있을 때가 즐거웠고
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