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문학 영역 3. 제 7차 국어과 평가 부분을 국어과 교수학습방법 부분과 관련 1) 수행 평가 2) 수준별 학습 평가 Ⅱ. 신구 교육과정 비교 1. 신구 교육과정 평가 2. 신구 교육과정 비교 *참고 문헌 Ⅰ. 교육과정 평가 1. 제 7차 국어과 교육과정
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사례 ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ 3.1 TV ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­
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건전한 소비 생활과 소비자 보호 Ⅶ. 초등학교(초등교육) 범교과학습의 토론교육 1. 제 7차 교육과정 분석 1) 교과 2) 재량활동 2) 특별활동 2. 토론교육 이론의 정립 1) 토의?토론의 정의 2) 토론교육의 방법과 절차 Ⅷ. 결론 참고문헌
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독서의 목적을 달성할 수 있다. 모둠 학습지 1학년 반 이름 다음에 제시된 예와 같이 우리가 여러 가지 종류의 책을 읽을 때 각각 어떠한 방법으로 독서하는 것이 바람직한지 토의하여 정리하여 보자. 예) 문학 작품을 읽을 때 -책 속의 등장
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문학치료, 학지사, pp219~245, 2005 이영식, 독서치료 어떻게 할 것인가, 학지사 최소영, 시치료가 정서지능 향상에 미치는 효과성 연구, 경기대 국제 문화 대학원 학위논문, 2005 한동세, 정신과학, 서울 : 일조각, 1979 Cleveland, OH, 우리들의 삶에 대해
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독서의 지도 4. 쓰기의 지도 5. 문학의 지도 6. 평가의 문제 Ⅲ 6차 교육 과정에서의 국어 교과서의 문제점 1. 준비학습, 학습할 원리 2. 소단원 학습 3. 말하기, 듣기, 쓰기 4. 단원의 마무리 5. 평가 중점 Ⅳ 7차 교육 과정에 적합한 문학
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방식(enseigner une langue·culture ?trang?re) 4. 문화상호적 접근법(approche interculturelle) 1) 문화 강의 2) 연구 조사 3) 발표 4) 토론 Ⅴ. 대학교양강좌(대학교양강의)의 천도교교육 사례 Ⅵ. 대학교양강좌(대학교양강의)의 시사점 참고문헌
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문학과 Ⅰ. 우화의 가치와 의의 Ⅱ. 우화의 지도 자료 1. 늑대의 착각 2. 개구리와 살모사 3. 입 큰 개구리 Ⅲ. 우화의 지도 사례 1. 생각을 키워요 1 2. 생각을 키워요 2 Ⅳ. 우화의 지도 방법 1. 수업 전략 및 단계 1) 그림을 보고 이
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문학 Ⅴ. 융과 프로이드(프로이트) Ⅵ. 융의 분석 심리학에 기초한 놀이치료의 사례 1. 분석적 미술치료 1) 융 2) 융학파 2. 미술치료 1) 미술치료의 정의 2) 미술치료의 목표 3) 미술치료의 효과 4) 효과적인 미술치료 과정 5) 미술치
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목 차 ] 1. 서 론 2. 교육원형 탐구의 필요성 3. 교육원형의 이론적 탐색 4. 교육원형의 보존과 판소리 사례 1) 판소리의 세계 (1) 판소리의 구성 (2) 판소리의 변천 (3) 판소리의 전승 2) 교육원형의 보존 5. 결 론 참고문헌
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