|
문학이 통찰결핍, 분석과잉의 우리들에게 깊고 의미 있는 시사를 던져줄 것이라는 필자의 의지 - 경영이 인문을 만나야 하는 이유가 다양한 사례문헌들과 실증례를 통해 화려하게 소개되는 수작이다. * 책에대한 감상
* 책의 주요내용과
|
|
|
적용하도록 지도한다.
【심화】 말하기 활동에서 표현과 전달이 가지는 중요성에 대하여 토의한다.
ㆍ표현과 전달이 성공적인 경우와 그렇지 못한 사례를 비교, 관찰한 후에 표현과 전달의 중요성에 대하여 인식하도록 지도한다.
|
|
|
사례를 발표하도록 한다.
ㆍ 단계별로 발달 특성에 맞는 돌보기 방법과 주의할 점에 대하여 설명한다.
ㆍ 이동의 질병과 사고를 예방할 수 있는 방법에 대하여 토의하여 보게 한다.
정리
ㆍ 아이의 발달 단계별 특성과 돌보기에 대하여 정리해
|
|
|
문학 장편소설
-민족주의 및 인도주의에 입각한 작품
-안창호의 준비로 계승
-이형식,선형,영채 등장인물
⑥ 개척자
-화학자 김성재를 통하여 과학 입국의 의지를 엿보인 작품
⑦ 재상, 흙이라는 작품
11. 1910년대 근대 비평
① 이광수
-『문학
|
|
|
토의 및 발표)
11:50 ~ 12:45
점심 식사 및 양치, 휴식
12:45 ~ 13:30
실외 자유선택 활동
13:30 ~ 13:40
손씻기
13:40 ~ 13:50
함께 모이는 시간(동화 및 동극, 신체표현, 노래, 게임 등)
13:50 ~ 14:00
평가 및 귀가지도
2) 종일제
시간
수업내용
14:00 ~ 15:00
휴식 및
|
|
|
순서로 제시하였다.
열째, 받침 낱말까지 학습시킨 다음에 된소리 글자 'ㄲ'과 'ㄸ'을 가르치고 있다.
열한째, 맨 끝에는 기본 음절표를 붙여, 기본글자, ㅇ까지의 받침이 들어간 글자, 자모의 결합에 의한 글자 만들기에 관하여 가르치고 있다
|
|
|
순서로 제시하였다.
열째, 받침 낱말까지 학습시킨 다음에 된소리 글자 'ㄲ'과 'ㄸ'을 가르치고 있다.
열한째, 맨 끝에는 기본 음절표를 붙여, 기본글자, ㅇ까지의 받침이 들어간 글자, 자모의 결합에 의한 글자 만들기에 관하여 가르치고 있다
|
|
|
순서로 제시하였다.
열째, 받침 낱말까지 학습시킨 다음에 된소리 글자 'ㄲ'과 'ㄸ'을 가르치고 있다.
열한째, 맨 끝에는 기본 음절표를 붙여, 기본글자, ㅇ까지의 받침이 들어간 글자, 자모의 결합에 의한 글자 만들기에 관하여 가르치고 있다
|
|
|
문학적인 글과 관련하여 내용을 좀 더 깊게 이해하기 위한 수단으로 활용할 수 있다. 특히 문학에서 감상활동 중심학습의 경우, 7차 교육과정에서 제시하는 모형이 반응 중심 문학교수 학습과 바로 역할놀이 학습 모형이다. 인물의 성격이나
|
|
|
문학 등과 같이 심미적 심성을 기르는 데 도움이 되는 내용
14. 근로, 근검 절약, 진로 문제 등 개인의 복지 증진에 도움이 되는 내용
15. 남녀 평등, 인권과 민주 시민 생활 등 민주 의식을 고취하는 데 도움이 되는 내용
16. 정서 순화와 합리적
|
|
메뉴펼치기
