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중심의 문학 독서 방법 고찰”, 아주대, 2003 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 반응중심 문학 활동의 개념
2. 통합적 문학활동의 개념
3. 그림책 활용수업설계를 위한 전달매체 중 교구 전달매체의 9가지 종류
1) 융판동화
2) 낱장 그림
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아동 문학 교육과 관련한 주요 이론을 ‘반응중심 문학 활동’과 ‘통합적 문학 활동’의 개념을 중심으로 기술하고, 아동 문학 교육을 위한 그림책 활용 수업설계를 위한 전달 매체 연구에 대해 설명하였다. 문학은 아는 것이 아니라 겪는
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교육 계획안에서의 문학활동 계획은 크게 두 가지로 나눠 볼 수 있다. 하나는 주제에 대한 교육과정(integrated curriculum)이고 다른 하나는 하나의 책에 대한 통합적 교육 계획안(single book curriculum)임
- 그림책을 활용한 수업 일반적 순서
① 그림책
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활동에 관심을 갖고 적극적으로 참여하는가?
4, 참고문헌
아동문학의 공간에 나타난 환상성과 상상력 교육, 홍인영, 국어교육연구, 2020, 45호, 189p~214p
https://academic.naver.com/article.naver?doc_id=648395777
디지털 시대, 그림책과 아동문학에 나타난 구술
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활용방안
① 즐겨찾기에 올려놓은 인터넷 사이트 사용하기
② 인터넷 검색방법 알기
③ 전자메일로 통신하기
(5) 컴퓨터를 활용한 종합활동
2) 교사 측면에서의 컴퓨터와 인터넷의 활용
(1) 컴퓨터의 매체적 활용
(2) 컴퓨터의 도구적 활용
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